七年级地理下册7.3西亚教案1新版湘教版.doc

教学基本信息
课题

课型
新授课
课时安排
2
年级
七年级下册
教学目标
在本课学****结束时,学生能够:
1、学会运用地图,说明西亚重要的地理位置,并能熟练记忆(在图中填注)五海、三洲的名称,海峡、运河名称及交通和战略地位。
2、知道西亚干旱的自然环境特征及农牧业特点,分析自然条件与当地农牧业生产的关系。
教学重难点
重点:西亚地理位置的重要性
难点:分析气候与农牧业生产的关系
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
明确目标
1、学会运用地图,说明西亚重要的地理位置,并能熟练记忆(在图中填注)五海、三洲的名称,海峡、运河名称及交通和战略地位。
2、知道西亚干旱的自然环境特征及农牧业特点,分析自然条件与当地农牧业生产的关系。
培养学生了解区域地理的学****方法
新课导入
展示西亚风景图片,用优美的景观图片,带领学生们走进西亚。
创设情境,激发兴趣
预****导学
课前安排学生通过报纸、电视或互联网,有意识地收集相关的新闻报道和时事评论、分析资料。上课时,结合课文中给出的词语,以及自己课下收集的资料,以“我印象中的西亚”为题进行1分钟左右的发言。教师设问:“西亚为什么会战争不断?这个地区为什么会成为长期的热点地区呢?”──
培养自学能力
锻炼学生课下收集知识的能力
引入新课。
互动探究
探究一:五海三洲之地
读图
讨论:说一说,西亚在亚洲的什么部位?
学生总结:西亚位于亚洲的西南部。
:西亚地理位置具有什么特点,使其成为东西方势力争夺的热点?讨论并回答。
“西亚”概念和名称起源。
“三洲五海之地”的含义和具体位置,并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同,并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。
提问:读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性?
教师总结:
(1)同为两大洲界线;
(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家;
(3)欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河而大大缩短,方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。如课时允许,还可对苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系作补充介绍。
通过读图、识图、讨论等教学形式,使学生掌握学****的主动权,成为学****真正的主人。
利用图表对学生进行大量的启发和引导,使学生通过读图自主探讨问题,使学生形成独立思考自主学****的好****惯。培养学生合作交流能力
探究二:干旱环境中的农牧业
在给出的气候类型图中,找出西亚的主要气候类型。
,寻找阿拉伯半岛上的河流,并且分析河流稀少的原因。
:在干旱环境下,西亚如何发展农牧业?
教师总结:
。西亚气候炎热干燥,沙漠面积广大。
。气候炎热,蒸发强,降水稀少,很难形成河流。
,发展灌溉农业。
你有什么方法帮助西亚的国家解决淡水资源不足的问题?
教师点拨:开发地下水,淡化海水,以油换水,种植耐旱、耐咸植物发展节水农业。
有学生了解这些知识,鼓励学生讲解,锻炼部分学生的表达能力