七年级生物下册 1.2《人的生殖》教案二 新人教版.doc

《人的生殖》教学设计
教学设计思路
本节是“人教版”7年级(下)第1章中的一个重点内容,本节教学应该两条腿走路,一条腿是知识教学,一条腿是情感渲染。上好这一节课,知识传授无疑是低层次要求,更高的是对学生情感、态度、价值观的培养,要让学生形成正确的爱情观、人生观,以及良好社会道德感、责任感。我在教学中通过故事、案例、视频创设情境,引导学生讨论分析,既解决了问题,突破了生殖系统的结构、生殖的过程这一知识主线,又能渗透进爱戴父母、珍惜生命的情感态度,凸显情感的渲染。
教学目标
知识目标:1、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能
2、描述受精过程以及胚胎发育过程
能力目标:1、运用观察的方法,识别有关的插图和模型,培养学生观察读图能力
2、通过对视频资料的分析,了解生命产生的过程,感悟人类生殖的艰辛和伟大
3、收集和分析资料,提炼和归纳出相应观点的能力
情感目标:1、感悟生命来之不易,体会母亲十月怀胎的艰辛
2、体会父母养育孩子中感情、物质等的投入,使学生更加尊重父母
3、形成正确的爱情观、人生观,以及良好社会道德感、责任感
重点和难点
1、男性和女性生殖系统的结构和功能
2、胎儿和母体间物质交换的过程
3、尊重父母,体验情感
课前准备
           1、教师自制多媒体课件课件
           2、准备人的受精、胚胎的发育、分娩等过程的视频资料
3、从父母那里收集如何生育、养育自己的情况,收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿不利影响的资料
教学过程
一、创设情景导入:(播放视频)
    一个小女孩在看电视时,看到孙悟空是从石头缝里蹦出来的,小鸡是从鸡蛋中孵化出来的,小狗是从母狗体内生出来的。于是问妈妈,“我是从哪儿来的”?
   
引导学生回答:(一般学生都知道是从妈妈肚子里来的)
立即质疑:妈妈的肚子里怎么会有了你?你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢?(学生一般回答不出来)——-—(导入新课)
再次质疑:
展示一幅异卵双胞胎的图片(两个光屁股小孩),猜猜哪个是小男孩,哪个是小女孩?
(学生是不会猜出来)
再次质疑:
小时候男孩、女孩外貌差别不大,人们主要靠什么确定其性别呢?
    (学生都能知道,只是回答的方式可能不同)——下面我们就来学****男、女***官(或生殖系统)到底有何不同?
二、生殖系统的学****br/>指导学生阅读课本自学,提出学****的要求和思考的问题。
学****要求:
1、按课本图示认识男、女生殖系统各结构的名称和功能。
2、对照自己的身体,看哪些地方发生了变化。
3、试着在学案上填写出男、女生殖系统各结构的名称。
思考的问题:(小组内交流讨论)
1、男、女生殖系统中主要的***官是什么?为什么?
2、小孩出生前会在哪里面发育?为什么?
小结:结合模型,利用CAI认识备器官的功能。
最后讨论:男、女生殖系统在结构和功能上存在哪些不同点?(小组合作交流,讨论后由小组组长发言)
三、生殖过程的学****br/>提出问题,引导学生分析,也可阅读课本或查阅资料。
提出的问题:
1、精子和卵细胞在人体的什么部位产生?
2、精子和卵细胞是如何相遇的?在哪儿相遇?
3、受精卵又是怎样形成的?最终