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文档介绍
距今大约2亿多年前,我们的地球上生活着庞大的恐龙家族,它们统治着海洋、陆地和天空,但对于后来恐龙的突然消失至今未有肯定的答案。让我们跟随本节课一起回到这片远古的时代进行探险,了解更多关于恐龙的知识,畅想一下我们心中的侏罗纪时代吧。
教学目标:,帮助幼儿了解恐龙的名称和生活****性。
,并能用流畅的语言表达出来。
,大胆发挥想象力和创造力,创作出不同形态的恐龙。
教学准备:恐龙的图片、画纸、剪刀、双面胶、丙烯、水粉笔、拓印工具、棉签。
教学重点:通过欣赏图片,让孩子了解不同的恐龙的形态特征。
教学难点:让孩子大胆发挥想象力和创造力,创作出形态各异的恐龙。
教学过程::提问的方式引导幼儿回忆对恐龙的认识。
小朋友认识恐龙吗?知道了恐龙的一些生活****性,谁愿意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙,有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的,有的是在天上飞的……)
,幼儿观察图片,进一步感受恐龙的外形特征。
教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。主要以不同动态为主。
恐龙的头、身体、尾巴、上肢、下肢、脚趾是什么样子的呢,不同种类的恐龙又有什么不同的呢?有的恐龙站立有的奔跑。小朋友们能学一学吗?(教师可以具体讲解不同形态恐龙的动态特征。)你们想不想画一画不同的恐龙呢?
,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。
,教师巡回指导。
,教师点评。
教学目标:,帮助幼儿了解恐龙的名称和生活****性。
,并能用流畅的语言表达出来。
,大胆发挥想象力和创造力,创作出不同形态的恐龙。
教学准备:恐龙的图片、画纸、剪刀、双面胶、丙烯、水粉笔、拓印工具、棉签。
教学重点:通过欣赏图片,让孩子了解不同的恐龙的形态特征。
教学难点:让孩子大胆发挥想象力和创造力,创作出形态各异的恐龙。
教学过程::提问的方式引导幼儿回忆对恐龙的认识。
小朋友认识恐龙吗?知道了恐龙的一些生活****性,谁愿意来讲一讲? (有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙,有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的,有的是在天上飞的……)
,幼儿观察图片,进一步感受恐龙的外形特征。
教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。主要以不同动态为主。
恐龙的头、身体、尾巴、上肢、下肢、脚趾是什么样子的呢,不同种类的恐龙又有什么不同的呢?有的恐龙站立有的奔跑。小朋友们能学一学吗?(教师可以具体讲解不同形态恐龙的动态特征。)你们想不想画一画不同的恐龙呢?
,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。
,教师巡回指导。
,教师点评。
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