《“提升工程”2015-远程培训项目》测试题3.doc

《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题
,教师是主体。
A. 正确
B. 错误
答案:B
解析:

A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:

A. 对
B. 错
答案:B
解析:
5.“演示式”展示与评价的内容包括展示视频制作、展示板制作、活动过程陈述和活动资料收集。在课题小组按照活动方案完成全部活动内容后,要坐下来回顾整理整个活动过程,包括当初要解决的问题、方案的制定、方案的实施及活动过程的收获等。
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:

A. 对
B. 错
答案:A
解析:
,有了监视器我们才能观看前端送过来的图像
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
,是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件,例如办公软件、即时交流软件、音视频编辑软件等。
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
,可以对它进行移动、缩放、旋转等操作。
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
、经验来决定使用何种教学媒体进行教学。
A. 正确
B. 错误
答案:B
解析:
()
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
、微课程就是一种构建网络学****空间的方法之一
A. 对
B. 错
答案:A
解析:

A. 对
B. 错
答案:A
解析:
"几何画板"能提高教学效率,但无法提升教学价值
A. 正确
B. 错误
答案:B
解析:
,把纸介教材作为参考资料来学****br/>A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
,教学资源分为共时扩展类教学资源和应用感悟类教学资源。
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
,创建因果图专题时,可以自定义专题中学生要回答的问题
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
,利用任务导引,使得学****的目标更为明确,学生的学****动机增强,评价的思路也更为清晰。
A. 正确
B. 错误
答案:A
解析:
,不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。
A. 正确
B. 错误
答案:B
解析:
单选题(大题总分27分,每题1分,共27小题)
,在页面底端文本编辑区输入消息后,发布消息到聊天巩固区需要( )。
A. 按空格键
B. 按回车键
C. 按控制键
D. 按上档键
答案:B
解析:
:
A. 减轻了书包的分量
B. 增加了更多学****资源
C. 功能更加强大
D. 改变教与学的方式
答案:D
解析:
?
A. 在网络环境下探究式学****中,学生的学****兴趣基本上与传统课堂的一样
B. 探究式学****过程中,教师讲授知识,是主导者
C. 该模式中,以学生为中心,血丝自主学****教师知识协作者
D. 网络学****环境中,学生学****的课堂模式不会改变
答案:C
解析:
23.( )是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学****目标的人所组成的社会群体。
A. 学****共同体
B. 学****网
C. 信息网
D. 人脉网
答案:A
解析:
WebQuest 教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学****建议、评价和总结七个部分,其中哪两个部分常常合并,称为“过程”或“过程描述”。
A. “资源”和“过程描述”
B. “过程描述”和“学****建议”
C. “任务”和“过程描述”
D. “学****建议”和“评价”
答案:B
解析:

A. 学****过程评价与学****结果评价相结合,侧重于学****结果的评价
B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合
C. 侧重于小组成员个人的评价
D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况
答案: