九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成 4.3.2 水的组成教学设计 （新版）新人教版.doc

水的组成
本课题课时数
1
总课时数
25
教学
目标
:知道并区分单质、化合物、氧化物
2、过程与方法:充分利用讨论,培养学生观察,分析,归纳实验现象的能力和****惯。
3、情感态度价值观:了解人类认识物质世界的过程和方法,培养学生科学探究的精神。
教学重难点
重点
能区分常见的单质、化合物以及氧化物
难点
对单质、化合物概念的理解
问题
设计
1、试写出学过的一些化学反应的文字表达式中每种物质的化学式。
2、什么是单质?什么是化合物?单质和化合物的相同点是什么?不同点又是什么?
3、物质的分类
4、化合物和氧化物有哪些区别和联系?
本节预****检测
1、单质、化合物的概念,
2、能区分常见的物质中哪些属于单质,哪些属于化合物。
3、什么是单质?什么是化合物?单质和化合物的相同点是什么?不同点又是什么?
教学过程设计
【复****回顾】
【新课探究】
出示学****目标
1、知道单质、化合物的概念,
2、能区分常见的物质中哪些属于单质,哪些属于化合物。
3、什么是单质?什么是化合物?单质和化合物的相同点是什么?不同点又是什么?
4、什么是氧化物?
5、化合物和氧化物有哪些区别和联系?
二、自学
阅读课本81页的内容,尝试完成以下问题:
一、化合物、单质和氧化物
:
化合物:组成中含有___________的_______。
单质:由_________组成的_______。
:
由_____元素组成,且其中一种元素是_______的化合物。
【想一想】
“由同种元素组成的物质一定是单质。”这种说法是否正确,为什么?
提示:不正确。由同种元素组成的物质不一定是单质,还有可能是混合物,如O2和O3混合而成的物质。
二、物质的分类
【特别提醒】常见物质类别中,混合物与纯净物属于并列关系,两者与物质属于包含关系;单质与化合物属于并列关系,两者与纯净物属于包含关系。
【归纳拓展】从微观角度认识物质的分类
:对于由分子构成的物质,不同种分子构成的物质属于混合物;同种分子构成的物质属于纯净物。
:由同种分子构成的物质,若该分子由同种原子构成,则这种物质属于单质;若该分子是由不同种原子构成,则该物质属于化合物;若由两种原子构成,且其中一种是氧原子,则该物质属于氧化物。
当堂达标设计
:
(1)空气由多