八年级地理上册 4.1《秦岭—淮河线》教案2 湘教版.doc

第四章中国的区域差异第一节秦岭—淮河
[课标要求]1、在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河线的地理意义
2、运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青臧地区四大地理单元的范围。
[教学目标]
[知识与能力目标]
1、在地图上识记秦岭—淮河线的位置
2、根据已学的知识,说明秦岭—淮河线的地理意义
3、运用地图指出我国四大地理单元的位置。
4、培养学生利用地图,分析地理问题的能力。
[过程与方法目标]
通过组内的讨论探究,培养学生的小组合作学****的****惯;通过必答和抢答的形式,调动学生的学****热情,激发学生的竞争意识。
[情感态度与价值观目标]
通过本节课的学****认识我国辽阔的美好河山,激发学生的爱国情感。
[教学重难点] 秦岭—淮河线的地理意义
[教学方法] 利用多媒体的辅助工具,启发引导学生利用地图分析地理问题
[学****方法] 讨论法、读图分析法
[教学准备] 准备多媒体课件
[教学过程]:
新课导入:从本册教材的体系,由中国地理的总论到区域地理,自然延伸到我国重要的重要分界线秦岭—淮河线
一、秦岭—淮河的位置
(一)认识秦岭—淮河的位置设计了以下4个问题:
根据地图请你说说秦岭的走向?
淮河的流向是自至。
目前淮河的河水大部分经注入东海。
4、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区
5、判断下列,位于秦岭—淮河线以南的有哪些?
A、湖北 B、山东 C、江西 D、山西 E、河北 F、浙江
(第1、2题为读图基础题;第3题为知识拓展题;第4、5题既复****了省级行政区的分布,又为进一步明确位置奠定基础)
(二)、介绍秦岭和淮河
介绍秦岭:学生看景观图并阅读课文材料
介绍淮河:学生在阅读材料后,完成下列问题
黄河夺淮入海是怎么回事? 黄河水改道淮河,流入海洋
B、黄河夺淮入海后,淮河成为“害河”的主要原因是什么?
黄河携带的泥沙,沉积在淮河的河道中,使淮河水流不畅
二、秦岭—淮河线的地理意义
1、从复****我国一月平均气温图、温度带的分布、我国年降水量的分布、干湿地区的分布、水资源的分布,加深对秦岭—淮河线地理意义的理解。( 0℃、暖温带和亚热带的分界线;800mm年等降水量线、半湿润区和湿润区的分界线、水资源中过渡带和丰水带的分界线。)
2、课本P76活动
我国某东西走向的山脉,山北以旱地为主,山南以水田为主;山北树木冬季落叶,山南树木
大多常绿;山北人们以面食为主,山南人们以大米为主食。
猜一猜,这是我国的哪一条山脉?(秦岭)
3、课本P77活动
1955年1月发生强寒潮时,秦岭北侧的西安最低气温为-℃,秦岭南侧的安康最低气温为-℃。请你解释两地气温差异的形成原因?(由于秦岭的阻挡,冷空气的影响,在秦岭南侧减弱。)
4、学校的紫荆花正鲜花怒放,而我国的北方是一片什么景色呢?
沁园春· 雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原弛蜡像,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
秦岭—淮河一线南北的差异
秦岭—淮河一线南北的差异(竞赛)

茶树、柑橘、柚
苹果、柿、枣
主要经济林木
一年两到三熟
两年三熟、一年两熟
作物熟制
水稻
小麦、玉米
主要粮食作物
水田为