八年级地理上册 中国的自然环境 第三节中国的河流教案 湘教版.doc

第三节中国的河流第一课时中国的河流、湖泊概况
一、教学目标:
(1、)知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布特点。
(2)、通过读图确认内外流区与地形、季风区非季风区关系。
(3)、阅读京杭运河示意图,能够读出运河的起止点、经过的省区、沟通的水系。
(4)、通过学****京杭运河知识,增强民族自豪感。
二、教学重点难点:
   我国主要河流湖泊的分布,内流区和外流区,内外流河的水文特征、京杭运河。
三、教学过程:
(一)自主学****br/>1、(活动)查阅地图,找出黑龙江、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河各注入哪个大洋。
我们把最终流入海洋的河流叫做河。其分布的区域叫做区。
(活动)找出塔里木河河水的去向,注意与长江、黄河、珠江等的区别。
我们把最终流入内陆湖泊或中途消失的河流称为河,其分布的流域叫做区。
2、找到内流区、外流区的分界线,观察其位置,思考:其与气候中哪条分界线位置接近?

思考:为什么在塔里木河流域越是干旱人们越是希望出太阳?
地区
代表性河流

水量
汛期
含沙量
结冰期
东北地区
黑龙江及其
支流松花江
水文特征




原因




秦岭淮河
以北地区
辽河、海河
黄河
水文特征




原因




秦岭淮河
以南地区
长江
珠江
水文特征




原因




3、南北方河流的水文差异:   
4、京杭运河: 在课本P7图1--5上,找出京杭运河连接的六个省市。(简称)
、、、、、。结合相应地图找出其沟通的五大水系。
、、、、。
5、除河流外,我国还拥有众多的湖泊,分布在内流区的叫湖,分布在外流区的叫湖。
观察“淡水湖和咸水湖”示意图,分析内流湖→内流区→基本上是水湖,外流湖→外流区→基本上是水湖
在图2—28上找到我国第一大湖青海湖,其从流域看属于湖,从含盐度看属于湖。
它属于湖区。
在图2—28上找出我国五大淡水湖---鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖,它们属于湖区。其中鄱阳湖在省,洞庭湖湖在省。
(二)、合作探究
读教材第44—45页阅读材料,你认为该如何保护洞庭湖的生态环境?

四、课堂诊断、巩固练****br/>(1)、下列是我国主要的河流,把其代号填入相应处:
A、长江 B、黄河 C、珠江 D、黑龙江 E、塔里木河
F、京杭运河
①我国最长的外流河②我国最长的内流河
③我国流量最大的河流④我国水能最丰富的河流
⑤世界上最长的人工河⑥世界上含沙量最大的河流
(2)、我国的内流河、外流河丰水期都在夏季,主要原因是( )
A、受气温的影响,夏季全国大部分地区普遍高温。
B、东部季风区受夏季风的影响,西部受夏季高温的影响。
C、全国大多数地区,降水集中于夏季。
D、受季风的全国大多数地区雨热同期。
(3)、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是( )
A、气温低、降水多 B、地形平坦、水流平稳 C、气候湿润、森林茂密 D、大陆性气候强
(4)、我国的河流大部分注入太平洋,其原因是( )
A、受季风气候的影响 B、受地势西高东低的影响
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