八年级地理上册 和睦的民族大家庭教案 商务星球版.doc

八年级地理上册和睦的民族大家庭教案商务星球版

【课型】新授课
【课标要求】
运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
【教学目标】
1、能通过数据了解我国的民族构成,养成分析问题的能力。
2、能运用中国民族分布示意图进行分析,正确表述我国民族分布特征。
3、通过查阅、搜集资料,明白我国的民族政策以及少数民族的风俗****惯。
【教学重点】
1、我国民族构成特点和民族分布的特点。
【教学模式】多媒体导学。
【教学方法】读图思考、小组合作学****br/>【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
播放多媒体视频《爱我中华》创设情境,引入新课。歌声优美动听,激人奋进,引入新课
欣赏音乐,享受生活,学生欣赏到我国部分民族的风俗****惯,感知到我国是个多民族的和睦的大家庭。
利用多媒体,通过创设情境,激发学****地理的兴趣
承转过渡
56个民族,56朵花,同学们,你们知道自己是什么民族吗?还知道其他的民族吗?
自主认知
我们都是(绝大部分)是汉族,展示图表,分析我国的民族构成
学生由图表得出结论,学会表述我国各民族中,汉族最多。
形象直观反映我国民族的构成
衔接过渡
56个民族,汉族人数最多,其他55个民族是少数民族,少数民族中人口最多的是哪一个呢?
合作探究
引导学生带着问题,快速阅读教材,我国人口在500万以上少数民族,哪个同学能快速说出?
学生阅读课文,完成助学P16【学****过程】一、众多的民族。,
小组核对,题出问题,解决问题
学生记忆准备快速说出
提高学生自我解决问题的能力和同学间的协作能力,通过顺口溜,提高学生的记忆技巧
观察发现
展示自我
多媒体展示民族图片教师适时点拨
学生通过图片认识我国众多的民族,分组表述所知道民族概况(风俗)傣族的泼水节、毛南族的马革球、蒙古族的那达慕大会等。
提高同学间学****兴趣,并通过交流培养他们的协作能力
衔接过渡
各民族在长期的历史发展过程中,形成了自己独特的风俗****惯,丰富的文化艺术、传统的体育项目,这些都是祖国灿烂文化的重要组成部分,也是各民族地区得天独厚的旅游资源,我们要想去看看傣族的泼水节、壮族的三月歌会、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的跳板,都到哪里去呢?
读图分析
诱导点拨
展示多媒体,读图分析1、我国的5个自治区名称及位置
根据老师的展示,学生小组内自由讨论,大胆发表自己的观点
既是对前面所学内容的复****也是将教学目标分解,由浅入深地得出结论,让学生掌握分析问题的方法。
2、展示人口超过500万的少数民族及分布
3、其他你知道的少数民族分布在哪里?
4、人口最多的汉族分布在哪里呢?
5、总结:少数民族主要分布在我国的什么地区?
6、看谁能总结出我国民族分布的特点
分组讨论
我国“大杂居小聚居”的民族分布特点有什么好处呢?
学生分组讨论,学会表述自己的观点?
培养学生的表述能力。
构建
梳理

汉族人口最多,%
和睦的民族大家庭
众多的民族
%
各民族不论人口多少,都是祖国大家庭中平等
的一员
计划汉族遍及全国,集中在东部和中部地区
大杂居小聚居
少数民族分布很广,集中在
东北、西