八年级地理上册 地形与地势（第一课时）教案 人教新课标版.doc

第二章中国的自然环境第一节地势和地形
教材、学情分析:
本节是“中国自然环境”的第一节,体现了地形作为自然环境基础的重要地位。本节从地势特点和地形种类两方面来研究中国地形特征,在知识结构上层层递进;本节知识点众多,需了解的地名、特征很多,要多指导学生读图,根据学生以前学****掌握的方法从中总结得出结论。
教学目的
知识与能力目标:
。了解地势、地形对我国气候、河流的影响及其对我国人民生产生活的影响。
,进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图和地理统计图标的分析综合能力。
过程与方法目标:
,分组讨论等方式来学****本节知识。
情感态度与价值观目标:
通过对我国地势及地形等知识的学****加深学生对祖国面貌的了解,进而激发他们学****中国地形的兴趣和自觉性,培养爱国主义情感。
通过分析各地不同地形对人们生产和生活的影响,初步树立因地制宜的观念。
教学重点:中国地势、地形的特点。
教学难点:使学生认识地形对人类活动的影响。
教学方法:读图分析法、分组讨论法。
教具:中国地形图,中国阶梯状示意图,中国地图册。
教学课时:3课时。
教学过程: 第一课时
导入新课:
通过学****知道,我们的祖国国土辽阔、人口众多、民族团结。不同地区的人们生产方式多样,风俗****惯各异。我们不禁要问:为什么会有这些差异呢?其实,这些差异与各地不同的自然环境有着密切的关系。所以,今天我们就来学****我国的自然环境(地形)情况之一:中国的地势特点及影响。
讲授新课:
教师活动
学生活动
设计意图
教师讲解:.地势的定义:地势是指地表高低起伏的总趋势。
引导学生观察中国地形图,初步探讨我国东西部的高度情况。
进一步引导学生阅读“中国地形图”,从西向东根据海拔高度的变化,推测中国地势分布的特征?并用简单的语言和图形表示出来。
活动1:阅读地图册的“中国地形”图,明确不同颜色所代表的不同海拔高度。
活动2:进一步阅读地图册的“中国地形”图,根据颜色的分布总结我国地势的特点。
学生:通过读图归纳:
学生交流:根据刚才了解的从西向东海拔高度的变化状况,在老师的引导下,总结出:我国地势西高东低并呈三级阶梯状分布。并绘制出下面的几何图形表示地势的变化特征。
通过学生自主读图培养学生读图析图的能力。
根据观察获取的信息通过加工整理,提出猜想并加以验证,从而掌握科学的学****和研究方法。
教师:“我国东西向(北纬32º)地形剖面”来验证你的结论。
,引导学生了解三级阶梯分布及其界线,完成表格:
教师补充介绍:大陆向海洋自然延伸的部分称为大陆架。我国近海的大陆架比较广阔,渤海和黄海面积小,海底全部是大陆架,另外东海的大部分(约有2/3)、南海的一部分(约有1/2)是大陆架。
教师引导探究:把全班同学分成4组