阅读策略二.ppt

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思维解析策略
李胜利
Sunday, August 19, 2018
我们的阅读策略教学观
阅读策略是建立在“元认知”层面
阅读策略是“元技能”阅读
是研究怎样使用技能的技能
首先从阅读之策入手
速度积累策略感知复述快读积累
思维解析策略感受概括思路解析
对话评价策略感悟评价创新对话
解题表述策略应用应试规则表述
阅读教学策略体系
速度积累策略
解题表述策略
策略速度广度量度深度角度
阅读银行
思维解析策略
阅读策略
速度策略
记忆策略
概括解构策略
评价感悟策略
我们的阅读策略教学观
国际视野下的阅读教学策略
心理学行为主义认知元认知建构主义
阅读学以技能为主建构理论对话理论
作者崇拜文本崇拜尊重读者多元解读
魏书生老师“四遍八步”读书法
魏书生认为,阅读是语文的基本功,为了让学生尽快掌握这一基本功,他向学生介绍“四遍八步”读书法:
第一遍,跳读。第一步记作者及文章梗概。
第二步记主要人、事、物或观点。这一遍的阅读速度,是每分钟1500字。
第二遍,速读。第三步复述内容。第四步理清结构层次。这一遍的阅读速度是每分钟1000字。
第三遍,细读。第五步理解和掌握字、词、句。第六步圈点摘要重要部分。第七步归纳中心思想。这一遍的阅读速度一般跟朗诵相同,每分钟200字左右。第四遍,精读。
第八步分析写作特点。这一遍的阅读速度不限。
钱梦龙老师三主三式教学法
以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”
“自读式”
“教读式”
“复读式”
李胜利阅读策略
感知(速度策略)
感受(思维策略)
感悟(对话策略)
感知能力思维能力创造能力
做一个好的语文老师
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