八年级物理上册 2.5 水循环教案3 苏科版.doc

第五节水循环
教学目标:
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,养成节约用水的****惯.
教学重、难点:
,物态变化伴随着能量的转移.
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,养成节约用水的****惯.
教学用具:
,酒精灯,石棉网,烧杯,玻璃片各一个,冰块少许(共25组).
教学过程
教师指导过程
学生学****过程
导入:奔腾的江河湖泊,皑皑的冰山雪岭,飘荡的白云------地球上的水在不停地运动着、变化着,“水循环”.好吗?
首先,我们共同做个实验,请把冰块放在烧杯中,用玻璃片盖住杯口,.
指导学生分组做实验.
提问:
(1)你观察到什么现象?
(2)玻璃片上的水从哪儿来的?
(3)水蒸气从哪儿来的?
(4)你还发现了什么现象?
(5)如果把烧杯放到冰箱中,会出现什么现象?
(6)自然界中,有许多类似的现象,你能否说出一些?
讲述:自然界中的云、雨、露、霜、雪、雹等现象都是水不断的发生变化形成的,下面请同学们看一看图2—39,分析一下自然界中的水是如何循环的,请大家思考:在水循环过程中,发生了哪些变化?并将空格处填上.
提问:
(1)天空中的云是怎样形成的?
认真听讲
在教师指导下分组做实验,仔细观察实验现象并回答问题
答:看到冰熔化成水,玻璃下面有小水珠
答:水是水蒸气液化而成的
答:水蒸气由水汽化而来的
答:还会发现冰熔化、,说明水液化放热.
答:水放热会凝固成冰,水蒸气放热可能凝华成霜.
讨论、回答
认真听讲
看图2—39,思考并填空
讨论回答
云是水蒸气液化成的小水珠和凝华成的小冰晶混合而成的.
冰、雪熔化成的水,天上下的雨水等.
(2)地上的水从哪儿来的?
(3)露、霜、雪、雹等现象是怎样形成的?是否属于水循环?
引导学生讨论:
(1)在水循环过程中,发生了哪些变化?(2)水在这些变化过程中需要吸热还是放热?
指导学生填图2—40.
讲述:、凝固、汽化、液化、升华、凝华都是物态变化的具体形式.
分析:从对以上实验和水循环的分析,我们发现:发生物态变化时总需要吸热或放热,吸热的物体能量增加,,物态变化过程伴随着能量的转移.
练****br/>1、请填出下列物态变化的名称及吸、放热情况.
(1)河里的水结冰
(2)冬天,玻璃窗上结有冰花
(3)寒冷的冬天,冰冻的衣服晾干
(4)秋天,花草上的露珠在阳光上消失
2、据《北京晚报》报道:2001年5月,阴天,气温约为零下15℃,在新疆罗布沙漠的沙丘上覆盖着约5cm ~10cm 厚的积雪,然而过了约20min ,雪不见了,脚下却是干爽的沙地,这一现象令在场的科学考察队员瞠目,请你用所学的知识解释这一现象.
3、如果水循环中的某一过程停止,会出现什么情况?
过渡:水循环使我们的