八年级物理上册 3.1 光的色彩颜色教案1 苏科版.doc

[教学安排] 本节分2课时
第一课时光的色散,色光的合成,透明物体的颜色,光的三原色;
第二课时颜料的合成,颜料的三原色,不透明物体的颜色
[教学目标] 1、知道什么是光源,知道太阳光是由七种色光混合而成。
2、知道光的三原色和颜料的三原色
3、知道色光的混合和颜料的混合不同,知道比较法。
4、光具有能量,光能。
[教学重点] 白光的色散实验
颜料的混合实验
[教学难点] 色光的混合实验和颜料的混合实验
[教学用具] 移动多媒体教学系统
学生分组活动器材(分8组):绿玻璃、白玻璃、三棱镜、小镜子、红绿蓝三色玻璃纸(学生课本后附)、白纸8张、毛笔4支、清水一大杯、红绿蓝黄四色颜料各一瓶,投影仪三个、硬板纸(中间挖出孔,贴有透明玻璃纸)4块
[新课引入]
教师:今天上课前我们先来做一个游戏,我是有感于昨晚电视里的一个节目“今天谁会赢”,同学们看过这个节目吗?我们来做一个图像题。
教师播放多媒体片段:舞台上歌星正在演唱,画面上出现变幻的灯光。
教师问:考考大家的眼力,同学们有谁知道刚才舞台上共出现了几种灯光?
学生猜测,回忆,回答(三种、五种、学生说出红绿黄蓝等色光)
教师:我们生活中常用“五光十色”、“五彩缤纷”来形容各种颜色
多媒体演示各种五彩图片,让学生感悟色彩之美
[新课教学]
师问:我们能看到五光十色的世界,但有一些人却看不到,是哪些人呢?
生答:色盲、盲人
师:所以我们要有爱心,请同学们想一下,什么时候我们正常人也象盲人一样看不见东西了?
生:晚上没有灯时,捂住眼睛时
师:那么请大家思考,我们要看见物体的条件是什么?
生:有光线进入人眼
师:那么我们平时看物体时进入人眼的光线是从哪儿来的呢?
生:太阳光
师:那么晚上没有太阳,我们靠哪些东西发出的光也能看见物体呢?
生:电灯、手电筒、月光、蜡烛、萤火虫等
师:许多物体能自己发出光,我们把它们叫作光源,请大家想想看,刚才我们提到的物体中哪些是光源,能自己发光?
生:太阳、电灯、蜡烛等
师:引导学生讨论月亮是不是光源,电灯和开亮的电灯有何区别
师:我们把光源分为天然光源和人造光源,请同学们举出几个天然光源和人造光源的例子。(学生举例后指导学生看书上彩图——光源)
师:在我们物理学界有一位著名的大物理学家叫牛顿,同学们听说过吗?
(如有学生知道,可请学生讲述关于牛顿的伟大成就,也可教师介绍)
师:太阳光我们经常看到,很早以前人们认为白色的太阳光是最单纯的色彩了,但牛顿最早在实验室中的一个偶然发现让人们重新认识了太阳光。今天我们就让时光回到从前,来尝试一下牛顿伟大的发现。
[探究活动1]太阳光的分解
教师:介绍光的色散探究活动的分组(分8组)以及实验的要求,包括各组的场地安排
学生:每组选一人用平面镜到室外反射太阳光,其余同学观察,然后轮换
教师:巡回指导,注意时间
活动结束:各组交流实验现象,归纳结论:太阳光是由七种色光混合而成
[探究活动2]有色透明玻璃纸能透过什么颜色的光
学生活动:透过红色玻璃纸看物体,透过绿色玻璃纸看物体,透过蓝色玻璃纸看物体
学生交流:透过红色玻璃纸看物体,物体都偏红色
教师:引导思考,为什么会这样呢?请大家猜想:白光(含七种色光)通过红色玻璃纸后能