八年级物理下册 压强教案 5 苏科版.doc

课题
压强
课型
新授课
教学目标
,会画压力的示意图。
,并能建立压强的定义式。
“帕(Pa)”。
、计算、表达能力及初步用基础知识解决实际问题的能力。
,并能对具体问题做出分析和判断。
。
重点难点
重点:压力、压强的概念,压强的计算。
难点:压强概念的建立。
教材
分析
教材通过图片为压力概念的形成提供了场景,通过对三个图共同点的归纳建立了压力的概念。
教材从力的作用效果出发,引出建立压强概念的必要性。通过对增大和减小压强方法的研究,培养了学生用基础知识解决实际问题的能力。
教学
方法
运用课件,通过大量图片和视频创设问题情境,引出本节的教学内容;利用日常生活中的简单器材,通过学生的亲身体验,进一步感受压力的作用效果;在观察现象、提出问题、猜想、进行实验、得出结论的教学过程中,引导学生逐步深入其中,从多角度研究压力的作用效果,引出压强的概念,让学生体会到控制变量法在物理探究中的运用。
本节课以观察和实验为主,学生在亲身体验中进行学****并感受到发现问题、解决问题的喜悦,体验到学****的乐趣,逐步培养了实验能力和创新意识。
教具
教师用:装有沙子的容器、压强小桌、海绵、烧杯、气球、钩码、橡皮泥……
学生用:铅笔、文具盒、薄塑料尺等.
教学程序设计
学生活动
一
引
入
课
题
二
教
学
过
观察并分析图示现象的共同点:
物体受力的作用产生了形变
图中雪地和气球受到的力称之为压力
观察支持面分别为水平地面、竖直墙面和斜面时受到的压力的示意图。
F

F
F
图中小孩垂直压在地面上的力、图钉垂直压在墙壁上的力、木块垂直压在斜面上的力在物理学中都称之为压力。
一、压力:垂直作用于物体表面的力
:物体接触且相互挤压
:在受力物体的表面
:垂直于受力面且只享受力面
想一想:压力和重力是否相同?
在上述图中再画出重力的示意图,并从力的性质、施力物体、力的作用点、力的方向和力的大小等方面分析两者的不同。
①雪地受力的作用凹陷下去
②气球受力的作用产生了形变
物体对支持面的压力都垂直于支持面且指向支持面。
引导学生分析讨论
程
重力
压力
性质
相互吸引
相互挤压
施力物
地球
受力面上的物体
作用点
物体的重心
受力物的表面
方向
竖直向下
垂直且指向受力面
大小
G=mg
根据具体情况而定
一般情况下,压力的大小和重力的大小不相等。只有当物体放在水平面上,且竖直方向没有其它力作用的时候,压力的大小才和重力的大小相等,方向恰好相同。
观察图片,图中物体对支持面产生的压力的作用效果是否相同?
提出问题:压力的作用效果可能与哪些因素有关?
体验压力的作用效果:
(活动1)用两只手的食指分别接触一支铅笔的笔尖和
笔尾
①比较接触笔尖和接触笔尾的两食指的感觉
②比较用不同大小的力挤压铅笔时同一食指的感觉
(活动2)分别用两只手的手掌和食指接触同一只气球
①观察手掌和食指使气球产生形变的程度
②观察用不同大小的力挤