(春)二年级语文下册《送给盲婆婆的蝈蝈》教案 冀教版.doc

8、送给盲婆婆的蝈蝈
教学目标:
1、 正确流利地朗诵课文,背诵课文。
2、 正确认读4个生字,会写8个生字“捉、您、鼻、鸣、替、波、齐、得”。
3、 体会人与人之间的关爱之情。
课前准备:课件,生字卡片。
教学时间:2课时
第一课时
教学环节
复****背诵7课生字开火车 经常性的复****可以使学生把生字记得牢。
创设情境 (放课件)你们看画面中的小姑娘正在干什么?(捉蝈蝈)我们一起学学蝈蝈的叫声好不好?
你们看小姑娘捉到了蝈蝈多高兴啊!你们想象一下她捉了蝈蝈干什么用呢?(生想象回答)那么到底干什么用呢?请同学们打开书36页。 激发学生的情趣,发散学生的思维,充分发挥学生的想象力,引导学生进入课文的情景,
理解课文
1、 自己朗读课文,遇到问题做记号。
2、 读课文,自己读明白了哪些?
3、 小组交流读懂的地方。
4、 指名说。
教师在这个过程中注意把握以下几个问题,让学生领会
1、 小姑娘为什么要送盲婆婆蝈蝈儿?你是从哪里知道的?
2、 领会百鸟齐鸣的意思。
3、 小姑娘的心情如何?说出关键的词。(乐呵呵,喜滋滋)
4、 表示心情高兴的词还有那些?
5、 珍妮是个怎样的孩子? 本课难度不大,估计学生会容易理解。因为贴近学生生活,所以,把认读生字放在后边,取而代之的是读后说想法,他们一定有很多要说的。
背诵课文
限定时间,然后进行小组长考试的办法。 力争使学生在校完成学****任务。
谈自己的生活体验 你在生活中关爱过他人吗?和同学说说,小组交流。
全班交流。
把你的感受也写一写。 引发学生表达的欲望,并落实到写上,培养写话能力。
小结 小结本课内容。回读全篇课文。
第二课时
教学环节 教学过程 设计意图
复****引入 指名到讲台上背