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八年级物理平面镜成像教学设计.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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《平面镜成像》教学设计
教材分析
本节是在学****了光的直线传播与光的反射的基础上,对光的反射的延伸,是光的重要组成部分,它与学生的生活实际联系十分密切。本节主要学****认识平面镜成像特点、原理和应用,它是前两节课知识的应用。教材以探究平面镜成像特点为主线,让学生经历探究平面镜成像特点的过程。在通过实验得出平面镜成像的有关知识后,注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的成像问题。体现出“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。另外本节课学生将首次较完整的研究“像”这个概念,本节课的一些研究方法和思路,为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础,所以,本节具有重要的承上启下作用。因此《平面镜成像》是这一章的重点内容之一,也在整个几何光学中占有着十分重要的地位。
学情分析
大部分学生对平面镜成像有比较丰富的感性认识,但是对成像的规律及特点并不一定很清楚,由于学生视觉的问题,他们会有“物体离平面镜越远像越小”的一个误区。在实验中,要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。在教学中,要通过探究过程培养学生实事求是的科学态度。
教学目标
一、知识与技能

,了解虚像是怎样形成的。

二、过程与方法
“平面镜成像特点”的探究,学****对实验过程中信息的记录。
,感知虚像的含意。
三、情感、态度、价值观
“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。
,培养实事求是的科学态度和团队合作精神;
,初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重点
平面镜成像的特点
教学难点
平面镜成像原理及虚像概念
教学准备
多媒体课件平面镜薄平板玻璃大小相同的蜡烛方格纸刻度尺火柴
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复****提问
导入新课
进行新课
一观察自己
二观察蜡烛成像
1、关于光的反射几个基本概念?
2、光的反射定律内容?
多媒体展示几幅平面镜成像图片,利用图片介绍物和像,引发学生思考在日常生活中有类似的成像现象吗?
1、平面镜中成的像跟你的脸一样大吗?
2、当你远离平面镜时,像到平面镜的距离是否变化?
3、眨一眨你的左眼睛,观察你在镜中的像眨的是哪只眼睛?
1、玻璃板后面的蜡烛与前面的蜡烛的像完全重合表明什么?
思考、回答
学生仔细观察图片,归纳总结出图片中的倒影和日常生活中哪种物品相类似。
观察平面镜中自己成像后,互相交流,完成问题。
总结观察的现象,进行猜想和假设。
学生代表亲自动手移动蜡烛B,
巩固复****所学的内容为本节内容做好铺垫。
提高学生的学****兴趣,活跃课堂气氛。
让学生充分想象,增加学生的好奇心,调动学生的学****兴趣。
三平面镜成像原理
(1)像和物的大小相等。
(2)镜子后面的蜡烛的位置是前面蜡烛所成像的位置。
2、测量蜡烛A和蜡烛B到平面镜的距离
次数
物到平面镜的距离
像到平面镜的距离
像与物大小比较(放大或缩小)
1
2
3
3多媒体展示平面镜成像的正视图
4、将蜡烛B去掉,让学生用手放在蜡烛A的像的位置,感觉是否烫手?
总结平面镜成像特点
1、像与物的大小相等;
2

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  • 时间2018-08-19