八年级科学下册 3.4电阻教案（第二课时）华师大版.doc

第四节电阻——第二课时
一、教学目标:
1、知识目标
1)知道滑动变阻器的构造和作用,能改变电阻的原理.
2)知道滑动变阻器所标规格的含义,会识别滑动变阻器规格,会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.
3)知道电阻箱用途,会读出电阻箱示数.
4)知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点.
5)了解什么是半导体和超导体。
2、能力目标
1)培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力.
2) 培养学生的创新思维.
3)培养学生依据物理事实分析,归纳问题的能力.
4) 培养学生使用电学仪器的技能和良好****惯.
3、情感目标
培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神.
二、教学设计方案:
复****什么是导体?(导体对电流的阻碍作用)单位:欧姆(Ω),其他单位还有千欧(kΩ),兆欧(MΩ),1MΩ= 103kΩ=106Ω
导体的电阻是导体本身一种性质,它的大小与导体的材料、长度、截面积和温度有关.
导入新课:
演示:出示收音机,选择某一台,调节音量控制旅扭,音量发生变化.
为什么调节音量开关时,喇叭音量会变化?
,荧光屏上的图像会变明变暗.
,剧场里的照明灯是怎样由亮变暗?
1、滑动变阻器
活动:制作铅笔芯变阻器
步骤:
把一段铅笔用刀片小心地剖开,使铅笔芯露出一半。
将测通气的a端固定在铅笔芯的一端,b端沿着铅笔芯缓慢滑移,同时观察小灯泡的亮度发生怎样的变化。
自我评价:
与其他同学做的变阻器进行比较;能明显控制小灯泡亮度变化的铅笔芯长度与所用的铅笔芯的硬度(2H、H、HB、B、2B、6B)是否有关?你认为采用什么样硬度的铅笔芯为宜?
通过这一制作,你获得什么启示?这样的变阻器可能会有哪些用处?
演示:出示滑动变阻器,告诉学生它叫滑动变阻器,实验室中常用的仪器,将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路,闭合开关,移动滑片,让学生观察小灯泡亮度,指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用.
教师指出:上述生活中例子,都有一个相当于滑动变阻器的元件.
1)滑动变阻器的作用
滑片移动可改变音量、,灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的,所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件.
我们知道,在电压不变的条件下,要减小电流,应增大电阻,要增大电流,应减小电阻.
2)滑动变阻器的构造
滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的,那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢?
让学生观察每组桌上的两组滑动变阻器,看谁能说明滑动变阻器构造.
教师出示观察提纲.
,每部分是由什么材料做的?
?
?连入电路后电流的路径如何?
?
学生观察后,找同学表述,互相补充,后教师明确介绍滑动变阻器构造,明确各部分名称.
引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理,变阻器上绕的电阻线是固定不变的,那么怎样改变连入电路的电阻呢?
决定导体电阻大小因素是什么?
根据这些因素,可以有哪些方法减小电阻.
学生讨论:
3)总结出四种减小电阻方法:减小导体长度,增大横截面积,选用电阻率小的材料,降低温度.
这四种方法中