八年级科学下册 第2章第3节 化学反应和质量守衡教案（第三课时）（无答案）浙教版.doc

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第三课时
课前检查:
1、化学式是用来表示物质的式子。网二氧化碳的化学式为,它表示的意义是:(1)网。网
(2)网。网
(3)网。网
2、请分别写出碳在氧气中燃烧和***酸钾在二氧化锰的催化下受热分解的文字表达式
3、化学反应的过程,就是反应物分子里的重新生成物分子的过程。网反应前后和没有改变也没有增减,原子
的没有变化,所以,化学反应前后各物质的必然相等。网
教学目标:
1、通过对具体化学反应的分析,理解化学方程式的意义。网
2、了解书写化学方程式要遵循的原则。网
3、初步学会化学方程式的书写和配平(最小公倍数法)网。网
教学重点:正确书写化学方程式。网
教学难点:化学方程式的配平,理解化学方程式的意义。网
教学过程:
新课引入:
我们学****了质量守恒定律,那么,在化学上有没有一种式子,既能表示反应物和生成物是什么,又能反映出该化学变化遵循质量守恒定律呢?
本节课要学****的一种化学用语——化学方程式。网
一、化学方程式
点燃
1、将碳+ 氧气→二氧化碳的文字表达式改写成用化学式来表示的化学方程式。网
C + O2 CO2
2、定义:
3、书写化学方程式的原则
(1)网、必须以为依据,即化学反应必须是,不能凭空设想臆造。网
(2)网、要遵守,即在化学方程式左右两边各原子的必须相等,这就是说化学方程式应。网
4、书写化学方程式的步骤
我们以水的电解为例进行说明。网
电解
水→氢气+ 氧气
(1)网、写出反应物和生成物的化学式:左边写出反应物的化学式,右边写出生成物的化学式,中间连一条短线。网如果反应物或生成物不止一种,就用“+”连接。网
H2O — H2 + O2
(2)网、配平化学方程式:在化学式前面,配上适当的化学计量数,使得式子两边每一种元素的原子总数相同。网
用观察法或用最小公倍数法来确定化学计量数。网
2H2O ==2H2 + O2
注意:不能改动化学式中元素符号右下角表示原子个数的数字。网
(3)网、说明反应条件和生成物的状态。网
A、如果反应是在一定条件下进行,就必须把反应条件写在等号的上方或下方,反应条件常见的有:点燃、加热(△)网、高温、催化剂等。网
B、“↑”“↓”号的使用范围:
在反应物中无气态物质参加反应,如果生成物中有气体,则在气体物质的化学式右边要注“↑”号。网
在溶液中进行的化学反应,反应物无难溶性物质参加反应,如果生成物中有固体难溶性物质生成,在固体物质的化学式右边要注“↓”号。网(防止随意乱标)网
电解
2H2O 〓 2H2 ↑+ O2↑
练****下列化学方程式是否正确?为什么?如果不对请修改
(1) C2H2 + O2 CO2 + H2O
(2) 2HgO 2Hg + O2
问题讨论
化学方程式表示了什么意义?它与文字表达式有什么不同?
5、化学方程式的意义:
现在以C + O2 CO2为例,具体说明
(1)网、宏观意义:什么物质参加反应,结果生成什么物质
反应物: 生成物:
(2)网、微观意义:表示各物质间原子和分子的个数比
表示反应物和生成物各物质间的关系:
碳原子与氧分子反应,生成二氧化碳分子。网
即C:O2:CO2 个数比==
(3)网、条件意义:表示反应