六年级数学 分数连除、乘除复合应用题教案 人教版.doc

分数连除、乘除复合应用题
教学目标
、乘除复合应用题的结构和数量关系,能正确解答分数连除、乘除应用题.
,发展学生思维.
教学重点
使学生掌握分数连除、乘除复合应用题的数量关系,并能正确解答.
教学难点
使学生正确解答分数连除、乘除复合应用题.
教学过程
一、复****引新
(一)找准单位“1”,并列式解答.
,吃了,吃了多少千克?
,正好占全长的,全长多少千米?
,?
(二)光明小学美术组有30人,生物组的人数是美术组的,航模组的人数是生物组的,航模组有多少人?
二、讲授新课
(一)教学例4(把复****第二题改编成例4)
,生物组人数是美术组的,航模组有8人,美术组有多少人?
,说说这道题里有哪几个数量?

(1)航模组的人数是生物组的,应该把谁看作单位“1”?生物组的人数看作单位“1”
(2)生物组人数是美术组的,应把谁看作单位“1”?美术组的人数看作单位“1”
(3)哪两个组的人数有关系?航模组的人数与生物组的有关,生物组的人数与美术组的有关,
(4)应先画哪个组的人数?应先画出美术组

因为:美术组的人数× =生物组的人数
生物组的人数× =航模组人数,航模组人数是8人.
所以:
   
解:设美术组有人.


答:美术组有30人.

,,运来橘子多少筐?
(二)教学例5
,运来苹果20筐,梨的筐数是苹果的,同时又是橘子的,运来桔子多少筐?
.
,找准单位“1”.
.
(1)苹果的筐数和哪个量有关系?有什么关系?
,即:苹果的筐数× =梨的筐数
(2)梨的筐数和哪个量有关系?有什么关系?
,即:橘子的筐数× =梨的筐数
(3)梨、苹果、橘子三量之间是什么关系?
梨的筐数既是苹果的,也是橘子的
(4)你能列出等量关系式吗?
苹果的筐数× =桔子的筐数×
解:设运来桔子筐.



答:运来橘子25筐.
(三)小结
?(有两个分率句)
?
抓住分率句,找谁单位“1”,画图来分析,列式不用急.
三、巩固练****br/> (一)蔬菜商店运来的茄子筐数是西红柿的,,运来黄瓜多少筐?
(二)同学们踢毽子,小红踢了18个,小兰踢的是小红踢的,同时又是小华踢的,小华踢了多少个?
(三)商店里红气球的个数是蓝气球的,是黄气球的,有蓝气球240个,有黄气球多少个?
(四)对比练****br/> ,长是高的,?(等量关系式:高×