六年级数学上册 分数除以整数教案 青岛版.doc

分数除以整数
教学
目标
、实验、类推、猜想等实践活动理解并掌握分数除以整数计算方法,能正确计算分数除以整数的题目。
,进一步理解分数除以整数的意义,体会数学知识之间的内在联系,发展分析、比较、抽象、概括的能力。
,增强学好数学的信心,提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。
教学
重点
理解并掌握分数除以整数计算方法,能正确计算分数除以整数的题目。
 
探
 
究
 
过
 
程
教师活动
学生活动
一、创设情境,提出问题。
:同学们,我们学校设立了许多课外兴趣小组,同学们在课余时间可以根据自己的兴趣爱好参加小组的活动。今天我们一起走进布艺兴趣小组,看看那里的同学给我们提出了哪些数学问题。
:说说你找到的数学信息,能提出什么问题?
 
学生可能提出:??
 
教师活动
学生活动
 
 
 
探
 
 
究
 
 
过
 
 
程
 
 
 
二、探索尝试,解释交流。
“做一件背心需要花布多少米?”
1)应该怎样列算式?你怎样想的?
2)为什么用除法?该怎样计算呢?
3)将你的想法和同学交流一下。
师:同学们想出了这么多方法解决问题,它们的结果相同,说明大家的思路是正确的,哪种方法更好一些呢?
小结:分数除以整数,如果分数的分子能被整数整除时,可以直接去除。如果分子不能被整数整除的,就乘分子的倒数。
“做一条裤子需要花布多少米?”你能独立解答?明白,乘分子的倒数可以适用于任何情况,让学生体会将分数除法转化成分数乘法更具有普遍性。
米
米
米
米
学生思考后交流。
学生思考后写出答案。
。

,把米平均分成3段,实际上就是把9个米平均分成3份,每份是3个米,
并板书(米)
,把米平均分成3份,求每份是多少,