(春)六年级语文下册《爷爷的毡靴》教案 北师大版.doc

爷爷的毡靴
一、回顾本单元
师:同学们,“珍惜”这个主题单元我们已经学****了好几篇课文,你能说说这些课文告诉我们要什么珍惜吗?
生:《可爱的中国》告诉我们要珍惜来之不易的美好生活,它是无数像方志敏一样的革命烈士用生命和鲜血换来的。
生:《别董大》和《送元二使安西》这两首古诗告诉我们要珍惜朋友之间的友情。
生:《城市的标识》告诉我们,要珍惜城市的树木,要爱护我们生活的环境。
生:《吾腰千钱》讽刺了那些要钱不要命的人,告诉我们珍惜生命比什么都重要。
师:是的,幸福的生活、朋友之间的友情、我们生活的环境以及生命,都是值得珍惜的。可是有一位老人,他却对一双破旧的毡靴情有独钟。今天,我们就来读读与这双不同寻常的毡靴有关的一个故事(板书课题:爷爷的毡靴)。
整体感知,把握内容
课文主要写我的爷爷有一双毡靴,穿了十来个年头,破了还舍不得扔掉,我以为不能穿了,可是爷爷补了又再穿,还用冰冻的方法补了再穿,实在不能再穿了,只好扔给动物做窝。
(板书:几经修补——不能再用——扔给动物)
师:大家抓住了爷爷是怎样对待自己的毡靴的,也了解了爷爷的毡靴的曲折经历。其实文章还多次写了作者的想法,请打开书,快速浏览课文,用波浪线画出写作者想法的有关句子。
(生默读、勾画,自己读一读)。
生:好几个年头就这么过去了,我不禁思忖着:世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存。
生:我心想:世上万物总归有个尽头,毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不,它快完啦。
生:于是我重又产生了那种想法:说不定,爷爷的毡靴就是永远不会完结。
生:倒霉的是,那双长生不老的毡靴这回可就寿终正寝啦。
生:我一生中经常在莽林间漫游,每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小小鸟巢时,总要像儿时那般思忖着:世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存。
师:你能用下面的句式把毡靴的曲折经历和作者的想法连在一起说吗?
(出示句式,让学生自己先选择其中一处说一说,再同桌互相说,然后教师引读)
当……时,我……想
师:从刚才的朗读中,我们发现,爷爷是多么珍爱自己的毡靴!穿了几十年又想方设法多次修补,补了再穿,直到实在不能再穿了,才恋恋不舍地扔给小动物做窝,爷爷的这些做法让作者深有感触,也给我们留下了深刻的印象。
你还有什么疑问?对于爷爷“扔毡靴”的做法,你读懂了什么?
生:我读懂了爷爷的毡靴补了又补,已经不能再穿了,于是他就很生气地扔掉了。(课件出示重点句,生读)
“愤愤地说”、“一气之下”这两个词语,谁能读出这两个词语背后的意思?
其实,爷爷并不是真的对毡靴生气,而是对毡靴不能再穿了而感到有些惋惜。
是一种反衬的写法,进一步表现了爷爷对毡靴的惋惜与不舍之情。
师:爷爷的另一只毡靴去了可能去哪儿?
后两处的“永世长存”含义有什么不同?
生:第一处的“永世长存”,这是作为孩子心中的一种感觉,在孩子的心中,爷爷的毡靴穿了好多年,破了又补,补了又穿,经久耐用,仿佛永远也穿不坏似的,所以认为是永世长存的。但这时作者年纪还小,对爷爷的做法并没有理解完全。
生:第二处是在文章的结尾,是作者长大之后的感受,已经完全认同爷爷的毡靴能够永世长存了。
师:那课文结尾的“永世长存”究竟是什么意思呢?
生:此时爷爷的毡靴已经不复存在,毡靴的残余已经被鸟儿、小耗子啄