(春)六年级语文下册《祥子买车》教案1 冀教版 (2).doc

祥子买车
教材分析:
《祥子买车》节选自老舍的长篇小说代表作《骆驼祥子》的第一章。主要介绍了主人公祥子从农村来到城市,渴望以自己的诚实劳动创立新的生活。他选中拉洋车这一行当,并下定决心买一辆属于自己的新车,为实现这个目标他努力工作。经过三年的努力奋斗,他终于攒够了一百块钱,实现了拥有一辆自己的新车的心愿。
教学目标:
知识与技能:
、流利、有感情地朗读课文。
。了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。
过程与方法:
,调动学生自主学****的积极性,提高搜集、整理资料的能力。
,激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣。
,感悟作者语言的魅力,体会祥子的性格特征。
情感、态度与价值观:
1. 体会祥子的性格特征。
2. 进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运。
重难点分析:
了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。
 理解课文内容,感受祥子的形象。
课前准备:
查找祥子生活的社会背景。多媒体课件。
教学过程
一、介绍写作背景,引入文本。
(一)回顾本单元学过的两篇老舍先生的作品《我的母亲》和《济南的冬天》。
教师导语:1930年,老舍从英国回来,面对满目疮痍的祖国,作品格调变得沉重起来,《骆驼祥子》就是他那个时期创作的一部长篇小说。今天,我们就再次跟随老舍先生之笔走进课文,去看看《骆驼祥子》中的主人公——祥子买车的故事。课件出示写作背景
教师板书课题。
(二)介绍写作背景。
。
。
二、自读课文,理清课文脉络。
(一)学生默读课文,说一说课文主要讲了什么?课件出示阅读提示
(二)教师引导学生简要概括即可。例如文章讲述了祥子从农村来到城市,从租车到下定决心买车,经过努力工作而买到了属于自己的新车的过程。
三、细读课文,品味语言,体会祥子的性格特征。
(一)学生默读课文,体会老舍先生笔下的祥子是个怎样的人?边读边在书中进行勾画和批注,写下自己的体会和感悟。课件出示阅读提示
(二)反馈交流中,教师相机引导感悟并指导朗读。
1. 祥子身体健壮。引导学生从第一自然段对祥子的外貌描写中来体会。正因如此,他才对拉车充满信心