艺术类大学生英语教学中通识教育理念的重要性.doc

艺术类大学生英语教学中通识教育理念的重要性.doc艺术类大学生英语教学中通识教育理念的重要性
摘要: 本文结合古今中外的通识教育思想,介绍了通识教育的概念,并联系艺术类学生对大学英语课程的期望与需求,讨论了在大学英语教学过程中要重视通识教育理念对于提高艺术类学生的英语学****兴趣、人文素养、综合素质等方面所起的重要作用,并针对在大学英语教学中实施通识教育提出了具体建议。
关键词: 通识教育艺术类大学生大学英语教学重要性

一、通识教育的概念
通识教育已是当前世界各大学普遍接受的国际化议题。在我国,通识教育已经成为推进大学改革的一种选择。
中文“通识教育”一词由台湾学者在20世纪80年代中期根据“General Education,Liberal Education”的思想翻译转换而来。这个概念的欧洲语系的早期用法为“Liberal Arts Education”,意涵的内容便是要提供古希腊城邦自由民的教育。古希腊属于奴隶制度,所有的生产劳动都由奴隶提供。自由民的教育不需要技职专业的训练,而专注于参与公共事务能力的培养,或是哲学思辨、文艺创作、探索世界真理等方面知识能力的培养。
在我国,通识教育的思想也是源远流长的。《易经》中主张:“君子多识前言往行”;《中庸》中主张,做学问应“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。孔子提出“君子不器”,要把知识分子培养成“君子”、“士”、“君子儒”,在教育中重视人格的完善、心智的完善, 注重教养,主张德才兼备。古人一贯认为博学多识就可达到出神入化、融会贯通的境界。
从20世纪30年代中期起,在大学教育改革中,通识教育成为一个热议的话题。有关其理论和实践问题的文献非常多。具有一定代表意义的著作中,著名学者对通识教育内涵的表述有50多种。国内较为流行的是汪永铨教授和李曼丽博士的阐释:“就性质而言,通识教育是高等教育的组成部分,是所有大学生都应接受的非专业性教育;就其目的而言,通识教育旨在培养积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民;就其内容而言,通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。”
通识教育以“学生”为本位的教育理念,使学生具有统整的知识与学识,其教育目的是以宏观、远大、有器识的基本认识为基础,使学生充分了解人类文化与历史、世界环境与人文素养。
二、通识教育理念在艺术类大学生英语教学中的重要作用

张丽帆老师对北京服装学院2010年入学的艺术类新生进行了一次问卷调查,问卷从艺术类学生的群体特征、学****目的和学****需求等多方面对艺术类学生进行了调查,其结果充分体现了艺术类学生对英语学****的看法和期望。调查回收有效问卷609份。艺术类学生性格特征的自评表明,学生认为自己的性格特征是:宽容随和、本分认真,聪明活泼、参与意识强、敢于尝试新事物。在针对上大学目的的调查中,52%的学生认为学****英语的目的是开阔视野、增长见识、提高修养;33%的学生选择为了学****一技之长顺利毕业。这一调查结果说明在现在的大学生心目中大学不只是学****一技之长成功就业的途径,其更重要的功能是全面提高个人素质的手段,因此,可以说,现在大学英语教育界所推崇的通识教育势在必行。在对艺术类学生英语学****兴趣的调查中我们发现,有53%的艺术类学生对于英语学****兴趣一