六年级英语上册 unit5 what does she do教案 人教版PEP.doc

Unit 5 教案
 第一课时
 一、教学目标与要求
 、说、读、写本课单词:singer,writer,actress,actor,artist,TV reporter。
 、认读白体句子:What does your father/mother do? He's/She's a…
 、会唱歌曲“My Family”。    i
 二、教学重、难点分析
  Let's learn部分的五种职业的英文表达,并能简单问答、介绍,表达自己的理想。
 ,如:an actress,a writer。
  6中Part B部分的内容。
 三、课前准备
 。
 、四年级上册B Let's learn部分的单词卡片she,he,it等代词卡片、Sarah等人物的头饰、一些名人的图片。
 。
 四、教学步骤和建议
 (Warm-up)
 教师放四年级上册第74页的歌谣,学生边说边根据内容做一些动作。
 (Preview)
 “指手画脚”活动
 教师把doctor,teacher,nurse,driver,farmer,baseball player等单词卡片面朝下放在桌上。一名学生抽一张卡片,用动作表演卡片上的职业,其他学生猜职名称。第一个猜出的学生抽下一张卡片继续做游戏。
 (Presentation)
 Let’s start
 教师展示本部分的挂图,然后对学生说:“I am a  teach lessons.”教师板书:teach,teacher。注意:teach和teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示,帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加r。
 Let's learn
 (1)教师出示singer图片,示范朗读,让学生跟说并做动作。
 (2)教师出示一名歌手的照片,问:“What does she/he do?”引导学生回答:“She/He is a singer.”启发学生说出更多歌手的名字。
 (3)用同样的方法学****其他职业:writer,TV reporter。教师依次拿出几张演员的照片,问学生:“What does he do?”引导学生回答:“He's an actor.”然后教师再依次拿出几张女演员的照片,问:“What does she do?”引导学生回答:“She is a11 actress.”教师提示学生在actress和actor前面要用an。
 (4)“快看快拼”活动
 教师快速出示一张本部分的单词卡片,学生争取首先拼出单词。
 (5)教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。
 (6)“快看快说”活动
     教师同时决速出示一张职业图片和she,he,Sarah中的任一张卡片,学生根据卡片上的内容快速说出一个句子,如:She is an actress.
 (7)教师向学生展示杂志上的