第三章 儿童文学.ppt

第三章儿童文学的教学应用
第一节儿童文学与家庭教育
第二节儿童文学与语文教育
第三节儿童文学与校园文化
第一节儿童文学与家庭教育
一、亲子共读的重要性
家庭是儿童生活的基础。亲子共读这种阅读方式在发展儿童语言、培养孩子的阅读兴趣、舒缓儿童心理压力等方面有着重要作用。亲子共读也是培养孩子阅读兴趣的重要方法。
二、优秀儿童文学作品的选择
优秀的作品不仅能够吸引孩子的注意力,还能帮助孩子发展各种能力。
选择图书的原则:
第一,书的图画与文字互相融合,其题材要能引起儿童的阅读兴趣。
第二,该书要能启发孩子的想象力和创造力。
第三,书中的文字要有文学性,其图画则要有艺术性。
第四,书的装订要牢固耐翻,印刷精美,字体字号要适合不同年龄儿童的视觉感受。
第五,考虑孩子的年龄差异和性别差异,孩子年龄越大越应该尊重孩子自己的选择。
选择优秀童书的条件:
第一,游戏性丰富的图书。
第二,幻想乡丰富的图书。
第三,艺术性丰富的图书。
第四,故事性丰富的图书。
第五,科学性丰富的图书。
三、亲子阅读的方法
(一)朗读
朗读的原则:
第一,选择自己最喜欢的书
第二,预读几遍
第三,揣摩朗读技巧
第四,呈现插图以辅助阅读
第五,观察孩子的反应
(二)讲故事
讲故事的好处:
第一,在轻松的氛围下享受听故事的乐趣
第二,培养注意力及语言运用能力
第三,培养对故事、对阅读的爱好
第四,拓展生活见闻,培养思考能力
在讲故事时应注意:
第一,安排一个适合听故事的场地
第二,设计简单而特殊的开始
第三,和孩子保持眼光的接触并留意反应
第四,设计简单的活动让孩子参与
第五,引发孩子的思考和讨论
最后,不要死记故事内容
(三)戏剧化表演
首先要选泽一个好作品。幽默故事和动作性强的故事都适合改变成戏剧。
选好作品后,根据需要编写对话。对话要符合人物的身份和性格特点,而且要口语化
戏剧化表演还可以用木偶、手指偶来进行。
第二节儿童文学与语文教育
一、儿童文学与语文课程资源开发
儿童文学之所以成为小学语文教育中重要的课程资源,在于儿童文学自身特点:
第一,儿童文学是儿童本位的文学
第二,儿童文学是关于语言的艺术
二、教师指导儿童文学阅读的几个环节
(一)选书


(二)阅读
:10~15分钟



(三)回应