中学2017—2018学年度第二学期语文教研组工作总结.doc

中学2017—2018学年度第二学期语文教研组工作总结

一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、勤学——新课程标准为指针
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,开学伊始,老师们又重新学****了《语文课程标准》,鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。
二、善思——以语文备课组活动为契机
这学期,初一备课组搞了活动5次,初二5次,初三8次,各年段老师积极参与,积极提高自己。现小结如下:
1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质:把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的阅读趣味,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶学生情感,提高其文化品位及审美情趣。如
王骏老师开出的《端午的鸭蛋》一课,教师循循善诱,为学生创设良好的学****情境,引导学生运用自己喜欢的形式、方法,学****和探讨自己喜欢的知识和内容,自由读、大胆想、尽情说、充分发表自己的感受、体会,发表自己独特的见解,
2、更加突出了学生自主、合作、探究的学****方式,体现了对学****者的尊重,对学****规律的尊重和对学****方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学****方法的转变。体现了为学生终身学****和发展奠定基础的指导思想。汪锡胜老师开出的《狼》,教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法,从而积累佳词丽句,体会祖国语言的博大精深,浩渺无穷。
3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语言实践活动。如张xx老师的《小石潭记》一课,“学生说得比老师多”,旨在提高学生学****表达能力,在享受成功的快乐中不断进取,不断超越自己,培养综合素质,真正成为学****的主人。
4、更加注重创新精神的培养,珍视学生独特的感受。
作为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,并努力处理好以下四个关系--多媒体课件与教学内容的关系(课件与内容揉不到一起,两张皮;学生仅被课件的色彩、形象所吸引,乐而不学;少数课件制作只求新,不求实,影响教学效率。只有将教材把握准,课件才能显神威);文字训练与课文分析的关系(淡化分析并不是不要分析,把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早讲,学生早明白,早受益);学生质疑与读书思考的关系(学生只读书、不思考,提问漫无边际,不假思索,没有讨论、探究的价值。读书应有目标,读前有要求,读后要落实,教师应交给学生提问的方法,培养其读书思考的好****惯);培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学****真不如留出一些时间,让其展开想象的翅膀,异想天开)。如
汪良玉老师的多媒体公开课《社戏》深受听课师生的好评。
此外,九年级语文备课组的琚