曾铭涌-中国海洋大学人才培养体系改革-网络服务.ppt

Ocean University of China
推进本科教学综合改革提高创新人才培养质量
——中国海洋大学人才培养体系与机制改革
曾名湧
中国海洋大学教务处
2014年4月19日
提
纲
几个与人才培养相关的基本问题的思考
我们的本科教育理念
教学运行体系改革
人才培养模式改革
学科与专业结构调整
课程体系改革
实践教育体系建设
国内外交流与合作
人才培养质量保障体系建设
研究型大学本科教育应该如何定位?
?
研究型大学以做研究为主;
研究型大学以培养高层次研究人才(即博士、硕士)为主;
?
专才或通才;专业教育或通识教育;
通识教育与专业教育相渗透;一般教育与特色教育相结合;
精英教育;“通识为体,专业为用”
一、几个与人才培养相关的基本问题的思考
本科教育中如何贯彻“以人为本”?
教育是以影响人的身心发展为直接目的的社会活动;是人类特有的遗传方式和交往方式;是人类自身的再生产和再创造;
以人为本既是教育的本质特征,也是对教育的根本要求;
教育要促进人的自由、充分和全面发展,同时也要体现国家意志,满足社会需求;
学校则是这三方诉求的接受者和实现者;每所学校都有自己的安排和选择
教育的平等--平等竞争学****的自由--自由选择
终身学****持续发展,使学****成为一种生活方式
一、几个与人才培养相关的基本问题的思考
怎样实现“加强基础、淡化专业”?
“三基”问题;
设置公共基础核心课程;
设置和强化专业核心课程,减少必修课程学时学分;
专业的学业属性; 社会需求、学生专业取向不断变化与学生专业“身份”相对固定之间的矛盾;
养成良好****惯、形成可持续发展的基础;
严格学业要求,淡化专业身份(实行留级和学业淘汰制度;实行专业识别制度)。
一、几个与人才培养相关的基本问题的思考
在学校层面上应该采用什么样的教学组织形式实现资源优化配置?
按专业班级组织教学;
按专业类、按院、按大文大理组织教学;
教学资源的非消耗性;
对课不对集团人;
一、几个与人才培养相关的基本问题的思考
国内
高校通常做法
课程
一、几个与人才培养相关的基本问题的思考
(端正)对教学和科研及其相互关系的认识
充分认识并切实实现教学的学术性和科研(产业开发)的育人性(正本清源);
认真研究教学学术的特征及其评价问题;
大力推动教学学术与传统学术平等化进程,形成教学学术共同体。
、科研和社会服务既是大学的基本功能,也都是育人的重要途径和方式;教学是育人的主渠道,但绝不是唯一的渠道;
:从传统的以课堂讲授为主,向科教融合、产学研融合、产学研用融合转变;
如何实现科教协同或融合
(社会服务)作为整合教与学的工具,形成“科研(开发)—教学连接体”;
有三种方式实现这种“连接体”:
通过建立教学团队与科研团队一体化组织;
把经过整理和形成文本的科研(产业开发、社会服务)成果材料转化为教学内容;
通过向学生传递对知识的质疑和批评的态度以及对未知世界的探索精神;
:基于课堂(教室)的;基于科研平台(实验室)的;基于实****实训基地的;……
如何实现科教协同或融合
、参与式、启发式、案例式等先进教学方法;
,用于学生科研实践(经、管、文、法等);
、富有特色的学****社区,特别是基于网络的学****社区;(MOOCs)
。
如何实现科教协同或融合
如何调动教师从事教学和教学改革的积极性
:教学型教授
:课时费和超课时费
:投入专项经费资助教学研究与改革
,帮助教师发展;
教学奖等正激励机制:名师、教学卓越奖、教学成果奖等;
:通报、警告、转岗、开除等;
……?