第26章 第2节 自然资源的可持续利用 教案.doc

第2节自然资源的可持续利用
一、设计思路
面对自然资源的迅速衰减和生态环境的日益恶化,“拯救资源,保护环境,走可持续发展的道路”已成为我国人民的共识和各级决策者的追求。所以,通过教学,引导学生认识“自然资源的可持续利用”的重要性,并使之内化为自觉行动和要求,应该是本节课的主要目标。
初二学生对自然资源有所认识,但不够完整清晰,如学生知道自然资源有利用价值,但却说不出这些价值体现在哪里;知道石油、煤等资源,但却缺乏对森林等生物资源的认识,甚至错误地认为“生物资源是可再生的,所以不需要保护”。因此,教师可通过数字的比较、案例的阐述、资料的分析,结合讨论、调查和实验探究,来警示学生,帮助学生认识和体会自然资源的价值及其有限性,并有目的地把“自然资源的可持续利用”与学生的生活相联系,激起共鸣,逐步树立可持续发展的观点。
二、教学目标
1、知识目标:
⑴了解自然资源的价值、概念及其种类;
⑵认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的;
2、能力目标:
⑴通过对资料的分析,逐步认识到自然资源的有限性;
⑵通过调查、实验探究、模拟计算等活动,认识人类生活对自然资源的影响;
3、情感态度与价值观目标:
通过学****切实感受到自然资源的价值及其有限性,从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。
三、学情分析
1、教学重点:
⑴全面认识自然资源并不是取之不竭、用之不完的;
⑵理解自然资源可持续利用的意义;
2、教学难点:
⑴理解自然资源可持续利用的意义;
⑵切实感受到自然资源的价值及其有限性,从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。
3、教学准备:
⑴收集有关自然资源利用的资料,进行社会调查。
⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验。
四、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
新课导入
创设情景
激发思考
播放公益短片:拍卖世界上最后一瓶纯净的空气。
激发学生思考:为什么会导致上述情况的发生?你觉得有没有可能发生上述情况?
观看短片;
在教师引导下产生对自然资源可持续利用的思考和产生相应的危机感。
(一)认识自然资源
1、体会:自然资源的价值
教师组织学生交流所调查的我国汽油和水的价格,然后阅读下列资料,进行分析:
伊朗境内石油储量相当丰富,约占世界石油总储量的十分之一。作为世界第四大石油出口国的伊朗每天出口250万桶原油。伊朗百姓处处能享受到廉价汽油。(注:本文未标注的货币单位均为人民币),过去的汽油价格更便宜。如六年前,。然而,伊朗是个比较缺水的地方,“水比油贵”。。
阅读资料并思考:
与我国相比,伊朗国内的汽油和水的价值有何不同?你认为产生上述现象的原因是什么?
讨论交流
2、自然资源的概念
教师总结自然资源的概念(自然环境中人类可以用于生活和生产的物质)。并请学生举例说明。
举例说出常见生活用品的自然资源来源,如书本、衣服等
(二)自然资源的种类及其有限性
1、认识资源的种类
教师引导学生思考与讨论:
①你知道生产、生活经常用到的电和哪些自然资源有联系?
②你还知道这些自然资源有何区别?
教师对学生的回答进行总结:自然资源的种类可分为可再