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(秋)季版)二年级语文上册 第19课 一封奇怪的信教案 语文S版.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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一封奇怪的信
教学目标
1、知识目标:认识“姑、娘”等14个生字,会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语:姑娘、种树、奇怪、举着。
2、能力目标:有感情地朗读课文,能读好人物对话所表达的意思。
3、情感目标:理解课文内容,激发儿童关心国家大事,关心绿化的美好情感。
教学重难点
激发儿童关心国家大事,关心绿化的美好情感。
教学准备
字卡、词卡、多媒体课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
教师板书课题,引导学生提出疑问。
二、初读课文,识记生字
1、自由读课文,识记生字读音。
2、小组讨论交流生字的识记方法。
3、班上交流汇报识记生字的成果。
4、巩固识字。
通过拼字,连词,做动作等方式识记生字。
三、读文讨论,评价人物
朗读课文,讨论问题。
1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽?
2、你觉得小姑娘是个什么样的人?你从课文的哪些地方看出来?
讨论方式:学生先自己读书感悟,再小组交流,然后各组代表全班交流,教师可适时评价指导。
四、说话训练,提升情感
你喜欢小姑娘?为什么?
五、分角色演读课文
1、教师扮“我”,学生扮“小姑娘”,分角色演读课文。
2、学生小组分角色演读课文,教师指导。
3、让学生上台演读课文。
第二课时
一、巩固认字
1、游戏认字。
“击鼓传花”,花到谁手中,谁上台读生字并组词。
2、读句子。
小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。
二、书写生字
1、自主观察田字格中的生字,按结构归类。
2、教师范写,学生观察,注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”、“举”,其他的字让学生自主书写。
3、描红、临写。
4、评价。

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  • 时间2018-08-20