高中化学 《丰富多彩的化学物质》（第1课时）教案1 苏教版必修1.doc

专题一化学家眼里的物质世界
课题
第一单元第1课时物质的分类及转化
三
维
目
标
知识
技能
1、化学物质的分类方法和比较分类对化学研究的研究方法
2、学会从不同的角度对物质进行分类,了解物质的转化关系
3、巩固我们初中所学的化学反应类型,认识氧化还原反应及其与其它反应类型的特点
过程
方法
1、通过化学物质的分类,培养学生的观察能力以及对于物质的特征的把握。
2、通过对于以前学****内容的梳理,建立关于化学反应的知识体系
3、培养学生的归纳能力,知识的整合能力
情感态度
1、在教与学的互动中培养师生感情。
2、帮助学生建立在课堂上敢于表现自我,展示自我的学****品质。
3、让学生思考、发言,表现,培养他们的求真科学素养和精神。
教学重点
氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用,物质的转化途径、物质的转化关系
教学难点
酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用,氧化还原反应的认识
教学方法
归纳整理法,归纳探究法
教学媒体
丰富多彩的物质图片,
师生双边活动细目
改进意见
流程
教师活动
学生活动
活动目标
设问
引入
这些丰富多彩的化学物质分别属于哪些类别?我们学过的有关物质的概念有哪些?
阅读P2 图1-1观察思考丰富多彩的化学物质
创设情境,激发学****兴趣。
情景
设计
从宏观上而言,我们把自然界的物质分为两大类:混合物和纯净物。
思考,归纳,回答
混合物:
纯净物:
培养解决问题的能力
设疑
请大家举例:常见的纯净物有哪些?常见的混合物有哪些?
归纳板书
一、化学物质的分类
1、按照状态
气态:空气、氧气
液态:乙醇、水、碘酒、食盐水
固态:硫酸铵、铜、石墨
按照导电性
可以导电:
不能导电:
交流讨论:
把下属物质进行分类:
空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘酒、氢气、石墨、食盐水
体会
学会对比、总结和分析。
过渡
以上是按照不同的标准对化学物质所作的分类,但是在化学上,更有价值的是按照物质的组成所进行的分类。
阅读能力
思考能力
新课
提问
板书:二、按照物质组成的分类
均匀混合物
混合物
非均匀混合物
物质有机化合物
化合物酸
无机化合物碱
纯净物盐
思考回答下列概念:
1、酸
2、碱
3、盐、
4、氧化物
5、酸性氧化物
6、碱性氧化物
7、有机化合物
培养解决问题的能力,概念辨析能力培养
金属单质氧化物
单质
非金属单质
举例介绍
酸性氧化物:和碱反应得到盐和水的氧化物。
碱性氧化物:和酸反应得到盐和水的氧化物。
酸性氧化物:SO2、CO2、SO3------
SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O
碱性氧化物:CuO、Fe2O3、MgO
CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O
书写:
CO2 + NaOH =
SO3 + NaOH =
思考辨析:
学会对比、总结和分析。
归纳
碱性氧化物一般属于金属氧化物,但是金属氧化物未必是碱性氧化物。
概念辨析
学会归纳。
设疑
那么是否可以说:所有的非金属氧化物都是属于酸性氧化物呢?
小结:今天我们重点了解根据物质的组成所作的分类,以及认识氧化物