(秋)季版）二年级语文上册 第21课 动物过冬教案 语文S版.doc

动物过冬
教学目标
1、知识目标:学会本课10个生字;能正确读写要求学会的词语,会用“一边……一边……”写句子。
2、能力目标:能分角色朗读课文。
3、情感目标:通过学****课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生进一步学****自然科学知识的兴趣。
教学重难点
比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。
教学准备
多媒体课件、生字小卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、揭示课题,激发兴趣
1、谁知道“过冬”是什么意思?
2、出示图片或灯片、标本。问:你们认识这些动物吗?谁能说说它们的名称?
3、教师讲述:今天学****的课文,为我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁过冬的一些知识。它们到底是怎样过冬的,学了课文就知道了。请大家翻开课文。
同学们齐读课题。
二、利用拼音和字典,初读感知,自学课文
1、练****朗读全文。遇到生字,借助拼音把字音读准,多读几遍,读准记牢。还要注意轻声和儿化韵的朗读。
2、再读课文,把句子读通顺,课文读流利。读后划出不懂的词,查查字典,在小组内和同学们交流。(这步活动应留给学生充裕的时间,让其动脑、动手、动口,不流于形式。教师巡视,有重点地指导。)
3、指名学生朗读全文。思考:本文是写这些动物在过冬,还是准备过冬?分几个自然段写的?(因有图画穿插,分段易混,要适当指导。)
4、指名分自然段朗读课文。(看看课文中有几幅图,哪几种动物?想一想,为什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂?)
5、用一句话说说课文写了什么事。(课文写了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁准备过冬的事。)板书:燕子、杜鹃、黄鹂喜鹊、青蛙、蚂蚁
三、分段读、想、批划,再自学
1、自由轻声分段读课文,边读边批划:
①表明天气变化的词句。(或是季节变化)
②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各在哪儿准备过冬的词句。
③表明青蛙在哪儿准备过冬的词句。
④表明蚂蚁在哪儿准备过冬的词句。
2、把找出的词句读几遍。
四、分段学****课文
1、学****第一段。
(1)指名朗读本段。
(2)理解:早晨,小蚂蚁来到树林里,它发现树林里有什么变化?(满地是落叶,感到有点儿冷,周围静极了。)从这些变化中你感觉到了什么?(秋天过去了,冬天来到了,朋友不见了。)
(3)谁能说说这段告诉了我们什么?(冬天来到时,树林里的变化)
(4)指导读本段。(注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气)
2、学****第二段。
(1)指名朗读本段。
(2)理解:这一段告诉了我们哪些动物准备过冬的情景?从哪里知道的?(燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景,从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。)
(3)读议小蚂蚁和喜鹊的对话。(从它们的对话中,大家知道了这几种动物是怎样过冬的吗?)
结合课文理解“暖暖和和”是什么意思?为什么不就用“暖和”?“这儿”指哪儿?(当地,现在生活的地方)。
(4)指导读本段。(联系插图,边看边体会,注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气,喜鹊热心并高声回答的样子与语气。)
3、学生自学第三段,教师引导归纳整理。
(1)出示小黑板,交代学****方法与要求。
①自由轻声朗读课文。
②看看这段写谁准备过冬,用一个词说一说。
(2)学生自学。
(3)讨论。
你知道青蛙是怎样过冬的?冬眠是什么意思?
从青蛙的话中,你知道它是怎样