(秋)季版）二年级语文上册 第26课 古诗两首（夜雪）教案 语文S版.doc

古诗两首
教学目标
:认识8个生字,正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。
:指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
:引导学生了解诗的内容,体会诗的意境,感受梅花的顽强品质和夜雪的美。
教学重点
认识8个汉字,会写“讶、折、独、梅、暗、含”6个生字。
教学难点
感受梅花的顽强品质,体会夜雪可感不可见的美。
教具准备
生字卡片,课件。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、出示课件,导入新课
1.(出示迎春花、荷花、菊花、梅花的课件或图片)
同学们认识这些吗?它们在什么季节开放?
说说你在什么地方看过梅花?你还了解梅花的哪些知识?
,学生欣赏雪花飞舞、梅花盛开的情景。
雪花纷飞,银装素裹,几枝红梅迎雪绽放。这美妙、飘香的世界,吸引了无数文人墨客的赞叹。让我们与诗人一起走近梅花,在欣赏美景的同时,领略它的品性!
。教师边画梅花,边背诵古诗,让学生初步感知诗意。
二、自读古诗,了解大意
,边读边用笔圈出不认识的字,并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。
,并纠正读音。
,学生跟着读。注意停顿和重音。
墙角/数枝梅,凌寒/独自开。
遥知/不是雪,为有/暗香来。
,学生练****朗读。小组内互相讨论,提出疑难问题并尝试解答。
,理解重点词语。
墙角数枝梅:数枝,许多枝。
凌寒独自开:凌寒,冒着严寒。
遥知不是雪:遥,从很远的地方看。
为有暗香来:为,因为。暗香,淡淡的花香。
,先说说词语的意思,再连起来说说诗句的意思。
,想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。
、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。
:这首诗通过写梅花不畏严寒,冒雪开放,赞扬了梅花坚强的品格。
三、小组合作、自主学****生字
,接下来就让我们一起来识字吧!出示生字卡片,进行认读。
,进行认读、识记生字。
梅:形声字,左形右声。
暗、独:采用旧字加部首的办法记忆。
遥:和形近字、同音字“摇”进行区分记忆。
寒:和形近字“赛”进行区分记忆。
凌:采用顺口溜的办法记忆。
。
(1)指导学生观察田字格中的生字,说一说怎样写才能端正、美观。
(2)学生试写,教师重点提示:
独、梅、暗都是左窄右宽的字,书写时要注意。
寒:两点要写在竖中线上,撇和捺舒展,三条横线间距要均匀。
四、引导背诵
。
,学生伴随着音乐,有感情地背诵。
,想象画面背诵。
第二课时
一、猜谜语,导入新课
:我是水,我会变。太阳一晒,就变成汽升到天空。到空中,变成极小极小的点,连成一片,我就成了云。冷风一来,我就会变成小花朵落下来。你们猜,我变成了什么?
:夜雪。
?(夜晚下的雪、夜晚的雪景,夜晚出雪……)
,引导质疑,学生提出自己想知道的问题。
二、带种疑问,学****古诗,了解大意
,学生听读识字。
,并