(秋)季版）二年级语文上册 第30课 开天辟地教案 语文S版.doc

开天辟地
教学目标
:认识11个生字,会写8个生字。
:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
:引导学生理解课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
教学重难点
理解课文内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
教学准备
盘古开天辟地的图画或动画课件;本课生字卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入,出示课题
:佳佳是和我们同龄的小朋友,他平时特别爱提问题,比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天,她问奶奶,我们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事,佳佳都听得人迷了,你们想知道是什么故事吗?
:开天辟地。
二、初读课文,自主识字
,自由读课文。(在课文中圈出本课生字,对照课后的生字表,把生字读准确)
,纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子,并告诉同桌小伙伴,你用什么方法记住这些生字。)
,认读生字。
教师范读,边听边画出“开天辟地”的句子。
“开天辟地”的过程。
(1)故事中,天地最早什么样?
(2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放课件,帮助学生理解。板书:开天辟地顶天立地)
,发挥想像力,感悟神话的创作过程。
(1)奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。
(2)发挥你的想像力,说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?
四、小结拓展
故事中,宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的,你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!
第二课时
一、谈话引入
上节课我们读了《开天辟地》这个神话故事,了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程,还认识了许多生字娃娃,这一节我们接着学****课文。
二、巩固识字
。
,试着给生字组词。
三、朗读感悟
,说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。)
、很伟大,愿意牺牲自己,造