(秋)季版）二年级语文上册 第8课 朱德的扁担教案 语文S版.doc

朱德的扁担
教学目标
:会认本课生字、会写7个字,自主积累词语。
:正确、流利、有感情地朗读课文。
:学****课文,感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质。
教学重难点
、会写7个字。
、流利、有感情地朗读课文;感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质。
教学准备
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。
教学时数
3课时。
教学过程
第一课时
一、激趣引入
,老师给大家准备了一个谜语,猜一猜。请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙。(这是扁担)出示投影。板书:扁担。现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提。说起扁担,还有一个动人的故事呢!
。
。读了课题,你有什么疑问吗?
简要介绍朱德及其课文背景。(1928年4月底,朱德、陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山,和***领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉、肉中刺,千方百计想拔掉它。他们在军事上的一、二次“会剿”失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“会剿”、粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送。挑粮上山也成了红军的一项经常性工作。那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑。)
二、初读课文
,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号。
。通过听,你认识了哪些字?记住了哪些字?
,和同桌一起讨论识记生字、解决疑问、标出自然段。
,互听互评、纠正字音。
:初步理解以下词语。
坳:山间平地。
围剿:包围起来消灭掉。
经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。
绵延:连续不断。
三、集中识字
,你找出了哪些生字?
根据学生回答,贴出生字卡片:
朱、担、粮、绝、军、令、禁、锁、井、冈、坪、战、士、脱、肩、浩、荡、戴
、你能记住吗有什么好办法?
,把容易识记的字卡拿出来指名认读。
如:担、战、士、军、令、井、冈、山、粮、食
指出“担”是个多音字,本课读dàn 担子、扁担,还有一个读音是什么?(dān 担心)
指导学生读好后鼻音:令、粮
,引导学生记住形声字:粮、禁、坪、浩、荡
:同桌互读、小老师带读、指名读。
四、巩固练****br/>:识字大餐。
将学生分成两大组,每组选派一名代表上台,老师念出本课生字,学生指相对应的生字卡片,看谁指得又快又准确,指得快又对的为优胜。
,读准生字字音。你能把课文准确地读出来吗?指名朗读课文,集体纠正发音。
五、作业设计
将本课的生字和课文读给家人听。
第二课时
一、复****检查
、词语。
。
二、围绕“藏”、“找”学****课文
:我们上节课读过了这篇课文、课题是:朱德的扁担,齐读课题。朱德用这根扁担干什么用?(挑粮上山)为什么需要挑粮上山?(因为井