(秋)季版）二年级语文上册 第一单元 国徽（3）教案 湘教版.doc

国徽
1教学目标
(一)知识与技能
、会写课文中的生字。
、有节奏地朗读诗歌。
(二)过程与方法:
注重朗读教学,注意句子中怎样停顿,练****有感情地朗读诗歌。
(三)情感、态度和价值观:
培养学生爱护国徽,用自己的行动为国徽增光的思想感情。
三、教学重点与难点
2学情分析
本班大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为****惯不好,学****没有自觉性,所以存在着学****上的“贫富悬殊”。我会引导学生自主参与学****交流合作,通过合作学****和自主探究的学****方式,降低他们的学****难度,,提高他们用语言的能力,使各层次的学生都有所收获.
3重点难点
教学重点:掌握本课的生字、新词并能正确、流利、有感情地朗读。
教学难点:
培养学生爱护国徽,理解用自己的行动为国徽增光的思想感情。
4教学过程
活动1【讲授】国徽
一、课前准备:
课前,教师引导学生充分预****课文,鼓励他们查阅有关国徽的资料,了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。
(课程标准指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学****环境,努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系。”教师本着大语文的教育观点,把课内、外阅读融为一体,注意学生在知识广度上的积累。)
二、引发兴趣,导入新课。
1、让学生拿出准备好的硬币,指导学生观察:硬币背面印着什么?
2、出示国徽插图。(认识国徽的样子)
3、师:你还在什么地方能看到国徽?
(课标强调,要尽量发展学生的思维能力,扩展学生的思维空间,最大限度地发挥师生双方的互动性。)
4、板书课题《国徽》
三、自主识字,初读感知。
1播放课文录音。
2同桌互读,互相帮助,把读不准、不认识的字消灭掉。
3检查生字认读情况。
。
,试着读出后组词、练****说话。
(由于学生已经有一定的阅读基础,因而给学生充分的时间进行自主性学****br/> 3、默读课文后,讲讲自己读懂了什么?
学生可以从这些方面回答:
。
。
,小弟弟不小心摔倒了要主动把他扶起来。
,我看见警察叔叔甜甜的微笑,把他帽子上的国徽映照的更美丽。
,照耀着我,也照耀着祖国辽阔的大地。……
4、展示读,共同评价。
5、老师读,学生提建议,做评价。
(《语言课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。教师要敢于放手,让学生有充分的时间去读,在读得连贯、顺畅上下功夫,让学生在诵读实践中增加积累,发展语感,加强体验与领悟。)
四、细读课文,促进感知。
1、自由读课文。
2、师:你还想知道什么?还有什么不明白的?把它们写在问题卡上。
学生可能有以下几种问题