(秋)季版）二年级语文上册 识字1 保护庄稼好卫兵教案 语文S版.doc

保护庄稼好卫兵
知识与技能:1、学****生字新词,熟读儿歌。
2、培养爱护小动物的意识和情感。
过程与方法:练****用多种方法自主识字
教学重点与难点:了解形声字的构字特点。
教具准备:课件、小黑板
教程:
首先:上课学生情绪调动。
一、猜谜趣味导入
1、师说学生猜:绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。
2、板书课题:保护庄稼好卫兵
二、初读课文,整体感知(过三关,读书关)
1、同桌对读 2、个别学生读
3、分男、女、师生读。 4、全班齐读
三、字词关
自读,小老师领读,男女生读,开火车,小组上台展示
四、读课文识字(课文关)
1、齐声朗读,回归课文
2、小组合作:
1、“它是庄稼的好卫兵”,它指的是谁?(青蛙)
2、为什么说青蛙是庄稼的好卫兵?(吃害虫)
3、我们该如何保护青蛙呢?(引导)
拓展:生活中还有哪些好卫兵?(燕子蛇猫头鹰啄木鸟蜻蜓螳螂壁虎……)
3、师问:读了儿歌,你还发现了儿歌中藏有哪些秘密?
生1:我发现了“清、晴、情、睛、请”的读音都和“青”有关系。
生2:这些字右边都是“青”,左边的偏旁不同,与什么有关就是什么旁。
4、师:这几个字都是“青”为声旁,加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。 5、用学生自己喜欢的识字方法记字
6、老师引导,增强记忆,自编儿歌。(加动作或拍手唱)
“有水水清清,有言来请客。
有日是晴天,有目是眼睛。
有心好心情,有虫是蜻蜓。
青蛙青蛙你真行,保护庄稼好卫兵!’
五、检测巩固:
请清青情晴睛
今天天气( )朗,我们来到小河边。河里的水真( )啊!我们站在岸边。突然,从草丛里跳出一只小( )蛙,大大的眼( )。我们正想捉住它。老师过来说:“( )不要捉青蛙,青蛙是益虫,它能为我们做好多事!
六、拓展延伸: “包”、“马”二字的形声字
七、教学反思