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(秋)季版）二年级语文上册识字三枇杷和琵琶教案语文S版.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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“枇杷”和“琵琶”
教学目标
:认识本课生字,会写9个字。
:有感情地朗读课文。
:激发学生学字识字的兴趣。
教学重难点
区分同音字,激发学生认字的兴趣。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入,揭示课题.
,你们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个有趣的故事:《“枇杷”和“琵琶”》。齐读课题。同学们一边听一边想一想:题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢?
“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。
二、读故事,认生字。
,一边圈出生字词语,遇到不会读的字借助拼音多读几次。
,互相做小老师,帮同学纠正读得不准确的读音。
。
(1)小组内交流:你自己认识了课文中的哪些生字?你有什么好办法帮大家记住这些字?
(2)汇报成果。
(3)你还教同学认识了哪些生字?
(4)开火车认读生字。
(5)出示带有生字的生词,先自由读,再齐读。
三、读课文,熟悉故事内容。
,要求不添字,不丢字。
,学生互评。
四、讲故事。
,再互相评一评。
。
。
第二课时
一、游戏复****认字。
1.“找朋友”认字:让学生把带有本课生字部件的卡片拿出来,自由找伙伴组合认字。
,老师读一个,学生摆一个在桌面上。(学生跟着边读边摆)
“家”;黑板上贴上写有“左右结构”、“上下结构”、“半包围结构”的“小房子”卡片,让学生按结构将字归类。
二、组词说句。
1.

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