(秋)学期八年级语文上册 第1课《新闻两则》教学设计 新人教版.doc

第一课《新闻两则》教学设计
教学目标
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,迅速筛选主要信息的能力。
、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
教学重点
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教学难点
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教学方法
“阳光课堂——五步对话”教学模式
教学流程
一、学****准备——生本对话
(一)积累词语:
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高屋建瓴(     )     瑰宝(  )    荻港  ( )     锐不可当(     )歼灭( )    溃退( )  要塞   (       )    殷(   )     绥靖( )         阻遏( ) 鄂(  )    豫(    )
,解释下列词语的含义。
负隅顽抗:                                                     
悍然拒绝:                                                      
锐不可当:                                                     
业已:                                                          
(二)走近作者:
:***。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。
:
 1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束,我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日,毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时,新华社播发了***同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》,报道了中路军万船齐发,突破敌阵,占领南岸广大地区的战况。22日夜,***同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
(三)走进文本:
学****新闻的文体知识。
狭义:指消息。广义:包括消息、通讯、报告文学。
新闻多采用记叙的表达方式,兼有议论。
新闻六要素(记叙六要素):
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
★新闻的特点:
真实性:内容真实准确,不能虚构夸张。
时效性:报道迅速及时。
简洁性:语言简明扼要。
——生生对话
导语:同学们,在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢?
新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户,便可了解国内外时事,获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空,供人们品读与回味的。今天,并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作,让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
三聚焦文本——师生对话
(一)走进文本,了解课文内容
速读课文,思考:《人民解放军百万大军横渡长江》,这篇新闻的六要素是什么?
人物:人民解放军百万大军
时间:1949年4月20日至4月22日
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