(秋)学期八年级语文上册 第二单元 第8课《台阶》教学设计 新人教版.doc

第8课《台阶》教学设计
学****目标
,扎实记忆凹凼、尴尬字音字形等基础知识,学会抓住关键语句,理
  解故事内容和人物思想感情的阅读方法
2 .通过小组合作,能够学会围绕“台阶”这个中心来组织材料,安排详略的写法
3.***参与,阳光展示,用极度的热情享受学****的快乐要有艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,对待人生的积极健康的心态
预****反馈
1. 通读教材,小组合作派代表回答预****案中“整体感知”所列的问题:
(1)故事的叙事线索是什么?
      台阶
(2)文眼是什么?(文眼,是我国传统的、独有的关于文章写作的术语指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句文眼往往奠定文章的感情基调)
      台阶高,屋主人的地位就相应高
(3)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
       父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,因而他立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋
(4)为了造起一栋有高台阶的新屋,父亲主要做了哪些准备工作?
    父亲下定决心,开始大半辈子的准备他捡砖拾瓦,在大溪摊上捡屋基卵石,砍柴攒角票往瓦罐里塞等
(5)新屋造好了,父亲有什么变化?     
  终于建起了有九级台阶的新屋,父亲一辈子的心愿得以实现,心头的喜悦真是无法形容新屋落成了,然而父亲为此付出的代价是沉重的:人也衰老了,身体也垮了
预****自测
1给加点字词注音
凹凼dang 尴尬ganga 挪nuo 嘎叽ga jI门槛 kan    涎xian 水

(1)(B) A肩膀 B摩破 C宽敞 D涎水  磨
(2)(C) A缘故 B泥浆 C疲卷D瞬间  倦
(3)(D) A糟糕 B仿佛 C叮嘱 D烦燥  躁
(4)(D) A倔强 B露珠 C醒悟 D跨骨  胯
,并分析其作用
(1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是
      动作描写,表现父亲由于喜悦而手足无措的样子
(2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴的一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗?
     动作描写,语言描写表现了父亲因年老而挑水时有些吃力,可是自己却不愿承认自己的衰老说明父亲的倔强、要强
总结提升
找出一句描写精彩的句子圈点批注做点赏析:例如:
,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去
提示:这一处用了人物的什么描写?表现父亲什么样的思想感情?为什么不用心理进行描写?
 
答案:动作、神态描写表现父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,向往,他在谋划怎样加快准备,下定决心争取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人家羡慕小说用第一人称写,不允许写别人的心理活动,只能以动作、神态表现思想(以形写神),
自主学****br/>, 完成“质疑探究”部分的学****内容,列出问题的思路、要点
,以备小组合作讨论解决
“拓展提升”
合作探究
内容:

“质疑探究”部分的问题