病理生理学课程教学大纲-西安交通大学第一附属医院.doc

目录
“生物化学”课程教学大纲 1
“分子生物学”课程教学大纲 6
“生理学”课程教学大纲 9
“免疫学”课程教学大纲 13
“病理学”课程教学大纲 17
“医学微生物学”课程教学大纲 20
“人体寄生虫学”课程教学大纲 26
“病理生理学”课程教学大纲 28
“生物化学”课程教学大纲
英文名称: Biochemistry
课程编码:BICH2001
学时:88 学分:
适用对象:临床医学专业五、七年制、法医学、预防医学、口腔医学、药学专业
先修课程: 无机化学、有机化学、细胞生物学、组织学等课程。
使用教材及参考书
[1]周爱儒主编,《生物化学》第六版, 人民卫生出版社, 2004
[2]张迺蘅主编,《生物化学》第二版, 北京医科大学出版社,1999
一、课程性质目的和任务
生物化学是生命科学领域重要的基础学科。它是一门主要是运用化学的原理、技术和方法,也结合其它学科的原理与技术研究生命现象的科学,也就是生命的化学。因此,生物化学是医学教育中重要的医学基础课程。核酸和蛋白质是生命活动的最基本物质,研究这两类生物信息大分子的结构、功能及其在遗传信息传递中的作用已成为当前新兴学科——分子生物学的主要任务之一。
本课程内容主要介绍生物体、特别是人体内的物质组成、化学变化(代谢)及其调节,以及它们与机能的关系,从分子水平阐明生命现象的化学本质。一部分分子生物学内容放在分子生物学大纲中要求.
二、教学基本要求
通过生物化学课程学****学生将能够:
(主要是人体)内的主要物质的组成、生物学功能,物质代谢途径及其调控的规律。
(主要是人体)内物质组成、物质代谢及调控与生命现象的关系,包括生物大分子结构与机能的关系。
、疾病相关的医学实践问题。
、观察分析问题的能力,训练严谨、求实的科学态度和工作作风。
三、教学内容及要求
绪论
第一章蛋白质的结构与功能
【单元目标】
;多肽链的基本组成单位——L-a-氨基酸;20种氨基酸三字母缩写符号、结构式及主要特点。
、多肽链、蛋白质一级结构、高级结构概念。
,并列举蛋白质性质与医学的关系;
【授课内容】






第二章核酸的结构与功能
【单元目标】
、细胞分布,各类核酸的功能及生物学意义。
(与蛋白质比较)。结合碱基、核苷和核苷酸的化学结构,熟记它们的中文名称及相应的缩写符号。列举两类核酸(DNA与RNA)分子组成异同。牢记体内重要的环化核苷酸——cAMP和cGMP。
,熟记单核苷酸之间的连接方式——3’,5’磷酸二酯键及多核苷酸链的方向性(5’® 3’)。描述DNA的一级结构, DNA二级结构一一双螺旋模型要点,碱基配对规律。简述tRNA二级结构——三叶草结构特点。在熟记二级结构基础上,知道核酸还有更高级结构形式存在。
,掌握DNA(热)变性、复性及分子杂交的概念。
【授课内容】

2. 核酸的分类、分布和生物学意义






第三章酶
【单元目标】
、酶促反应特点。
、结构有关的基本概念一一酶蛋白、辅助因子(辅酶、辅基)、全酶、酶的活性中心和必需基团等。结合结构与功能的关系,论述酶原激活的化学本质。以乳酸脱氢酶(LDH)为例,描述同工酶的概念。
。默写米式方程,米氏常数定义及意义,学会运用米式方程进行简单计算。
、酶促反应动力学特点及意义。
,说明酶与医学的关系。
。
【授课内容】

、分子结构

4. 酶促反应的动力学




第四章糖的代谢
【单元目标】