《狼》教案
课题
狼
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
《聊斋志异》。
、熟练地朗读课文。
,读懂文章。
过程与方法
,自己解决生难字词。
,理解课文内容。
情感、态度、价值观
能认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
教学重点
、熟练地朗读课文。
,读懂文章的意思。
教学难点
通过讨论探究,自己解决生难字词。
教学方法
朗读法,讨论法,合作探究法。
教具
多媒体
教
学
过
程
一、导入新课:
;
形容大声哭叫,声音凄厉——
比喻把坏人或敌人引入内部——
比喻凶暴的人居心狠毒****性难改——
四处都是报警的烟火,指边疆不平静——
形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒——
:说明导入
:狼
:
1)正确、流畅地朗读课文;
2)积累文言词语,理解词语的含义和多种用法,并能翻译课文;
3)体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。
:蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,清朝山东人,著名的文学家,代表作是短篇小说集《聊斋志异》,“聊斋”是蒲松龄的书房名,“志异”是记载奇闻异事的意思。
《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、***的***、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。
《狼》选自《聊斋志异》,原文共三则,这里选的是第二则。“狼”喻指那些表面强大可怕的坏人、敌人。这个故事告诉我们:“禽兽”和“类似于禽兽的人”,再狡猾也无法战胜人的智勇。
缀( ) 窘( )
苫蔽( ) 奔倚( )
环节时间
8分钟
数刀毙之( ) 隧入( )
***尾( ) 弛担持刀( )
眈眈相向( ) 目似瞑( )
意暇甚( ) 狼亦黠矣( )
假寐( )
二、初步整体感知
,你能读出下面几个句子的停顿吗?试试看。
①而两狼之并驱如故。
②其一犬坐于前。
③意将隧入以攻其后也。
④禽兽之变诈几何哉?
,课件出示,引导学生理解。
三、基础知识
。
①投以骨。省略句,省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投、之以骨”。
②一狼仍从。省略句,省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。
③顾野有麦场。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。
④乃悟前狼假寐,盖以诱敌。省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠乃悟前狼假寐,盖以诱敌”。
⑤投以骨。倒装句,“以”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投”。
⑥意暇甚。倒装句,正常语序应为“意甚暇”。
⑦身已半入。倒装句,正常语序应为“身已入半”。
⑧而两狼之并驱如故。倒装句,正常语序应为“而两狼如故之并驱”。
①恐前后受其敌。名
2017七年级语文上册 第五单元 第20课《狼》(第1课时)教案 新人教版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.