小学人教版音乐第四册教案.doc

小学人教版音乐第四册教案时间:2007年06月08日作者:心雨点击:46次第一单元到郊外去
一、教学内容:
:《山谷回音真好听》《出发》《放风筝》《放牛放到小河边》《郊游》
:演唱《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》朗读《出发》《放风筝》原乐谱中的文字部分。合着《出发》的音乐表演;演唱歌曲《郊游》并表演各种郊游活动的动作。
:运用强弱力度对比做“回音”游戏。
创编各种春天的声音并用节奏来表现。
设计力度的变化来表现歌曲。
:了解民歌的一般特征。
二、教学总目标:
通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。
三、教学重点与难点:
:学唱歌曲,随音乐进行表演。
:用强弱不同的力度演唱歌曲,试唱歌曲唱名。
四、课时分配:
本单元分四课时完成。
第一课时
教学内容:
学唱歌曲《山谷回音真好听》,做回音游戏。
教学目标:
,并按照歌曲要求表现强弱。
。
教学重点:
有表情地演唱歌曲。
教学难点:
声音强弱的体会。
教学过程:
(一) 聆听歌曲《山谷回音真好听》
。
。
,模仿回音效果。
,用回音体会声音的强弱。
(二) 重难点解决:
(难点),生做回音跟唱。
。
,分组练****br/>(三) 回音游戏。
分组:两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,另一组模仿,比一比哪组模仿得像。
。
。
。
。
。
讨论:游戏还可怎样进行?
(四)评价、小结。
各组互评本节课表现,师总结大自然的有趣现象,激励探索。
第二课时
教学内容:
欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
教学目标:
《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。
《放风筝》的情绪,了解歌曲的内容和一般特点。
《出发》与《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
:《春天交响曲》。
教学重难点:
听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程:
(一) 导入:
,初步感受《出发》的节奏。
,小号对火车汽笛声的模仿。
,进一步感受乐曲的情绪。
。
(二) 聆听《出发》,随音乐律动。
,做火车车厢状,随音乐有节奏地律动,表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。
。
(三) 聆听《放风筝》
:
鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。
,体会内容:
三月——姐妹穿着——放风筝——风筝飞翔——回家。
。
。
(四) 多声部节奏组合活动《春天交响曲》
,模仿声音。
。
,组织学生按节奏念读。
思考讨论:哪些声音该用强力度表现,哪些该用弱力度表现,哪些该渐强,哪些该溅弱。
,创作一首《春天交响曲》。
:还有哪些声音可以加入?
(五) 评价、总结。
第三课时
教学内容:
学唱歌曲《放牛放到小河边》,认识小节、小节线。
教学目标:
《放牛放到小河边》
、小节线。
教学重点:(同目标1)
教学难点:在歌曲中分辨出小节线和小节。
教学过程:
(一)律动《春天交响曲》
(二)学唱歌曲:
。
,引导区分歌词与衬词,注意衬词应轻读。
,学生随琴轻声哼唱。
、独唱、小组唱。同学互相评价矫正。
(三)认识小节线、小节。
:以奖励大家一根“甘蔗”的方式,引导认识“节”。
:小节、小节线。
:歌曲中有几个小节、几条小节线。
,找出小节和小节线。
:设计运用不同的强弱力度变化,有表情地演唱歌曲。
(四)课堂小结:
谈谈本节课的感受。
第四课时
教学内容:
音乐活动《郊游》
教学目标:
《郊游》。
。
教学重难点:
用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和