小学体育《快速跑》教案设计.doc

小学体育《快速跑》教案设计
一、教案背景
1、面向学生: □中学þ小学 2,学科:体育
2、课时:1
二、教学课题
跑是每个小学生都具有的自然活动能力,跑的游戏使儿童生活与学****充满了乐趣,跑的快,是每个小学生展现自我的愿望,又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学****过程中,发挥学生自主学****合作学****的能力,重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑的游戏中获得快速奔跑的身心体验,培养快速奔跑中正确的身体姿势,发展和提高奔跑的速度和能力,还是为了增强学生的自信心,享受体育活动的乐趣,获得身体心理和社会适应能力的发展与提高,并通过合作学****交流学****优化学****氛围,挖掘学生的潜能,提高学****效果。同时,师生间、学生间的相互鼓励、帮助,使学生勇于挑战自我、展示自我。
教学目标:
1、认知目标:使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、技能目标:使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势,并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。
3、情感目标:培养学生合作学****交流学****的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。
三、教材分析
本课选自人教版(三—四年级)体育教材第三章:走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学****充满了乐趣,跑的快,是每个小学生展现自我的愿望,又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上,由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说,会显得枯燥无味。对此,在新课标理念指导下,根据学生的特点,在教学中通过情景导入及“小鱼抢食”“网鱼”游戏来激发学生的学****兴趣,从而达到本节课的教学目标。
教学重点:
掌握快速跑的技能及学练方法
教学难点:
对跑产生兴趣,形成坚持锻炼的****惯
教学准备:
1、在场地上画个长方形
2、教师准备16个小礼物当做鱼食
四、教学方法
1、教法:
(1)情景导入法:本课设计为池塘里的小鱼这样一个情景,使学生在游戏的欢乐中完成本节课的目标。
(2)讲解法:教师语言清晰、表达能力要强。
(3)示范法:本课采用示范法,使讲解更加形象生动。
(4)启发式教学法:本课启发学生自己思考、合作探究,培养学生爱动脑,互帮互助的好****惯。
(5)网络搜索法:本课充分利用了互联网的强大作用,使课堂更加丰富多彩。
2、学法
(1)模仿法:培养了学生的模仿能力。
(2)小组合作法:培养学生爱动脑、互帮互助的好****惯。
(3)讨论法:通过讨论,激发起脑海中的火花,得到更多的想法。
(4)探究法:积极思考,独立探索是新课标的要求。
五、教学过程
导入阶段:
(一)课堂常规
1、体委整队,师生问好
2、教师宣布本课的内容和任务
3、检查服装,安排见****生,强调安全
(二)热身活动
1、师:春天来了,池塘里的冰化了,小鱼们也要快乐的游泳了,同学们你们就是快乐的小鱼,让我们一起在这金色的池塘里快乐的游泳吧。
生:好。
同学们在老师的带领下(音乐伴奏)排成一排在长方形的场地上边跑边做各样的姿势:游、飞、跳跃、翘尾巴等。
2、游泳完毕,小鱼们进行队列队形的练****平均分成四组,比赛哪个组做的做好,最整齐。
情景展开阶段:
(一)1、