高中语文第4单元11就任北京大学校长之演说（第1课时）课件新人教版.ppt

民治学校园纪事诗(后十首,其十)
于右任
慷慨当年此誓师,回头剩有断肠词。
三秦子弟多冤鬼,百战河山倒义旗。
动地弦歌真画荻,烧天兵火亦燃萁。
难忘民治园中路,卷土重来未可知。
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【赏析】民治学校在陕西三原西头,是作者亲自设立的一所宣传新思想的学校。这首诗首联回顾靖国军历程,将当年壮举与眼前凄凉感伤并列,形成鲜明对照。颔联作者对数万“三秦子弟”几年来浴血奋战换来的大好形势毁于一旦的结局,心存不甘,诗中流露出来的,正是这种无可奈何的心情。颈联转咏民治学校事。一为昔,一为今,对比鲜明。尾联两句,既抒发了作者的深沉感慨,又表现了他欲重整旗鼓的决心。
第四单元

蔡元培
第一课时整体感知
1
课前预****br/>2
课内动脑
课前预****br/>xié
fū yǎn
dǐ lì
gān
zhóu
诣
孜孜
榷
磋
稽
?请在下面写出两个代表人物和教育思想。
答:蔡元培、梁启超、鲁迅、徐特立……具体内容见“作家作品”和“知识链接”。
课内动脑
yīn
wù
xù
yì
dǐ
cuō
bì
zhǎng
识记字形
肄业干禄孜孜砥砺敷衍营营切磋
店肆视事潜修长足提携开诚布公
刮目相见时阅数载姑不具论宗旨既乖
词语辨析
【正规/正轨】“正规”,形容词,指符合正式规定的或符合一般公认的标准的。比如“全国人大代表赵超认为,高校应将创业教育纳入正规的课程教育体系中”。“正轨”,名词,指正常的发展道路。比如“创业者可以通过课堂学****拥有过硬的专业知识,然后使自己的人生道路步入正轨。”
【商榷/商讨】二者都有“商量”之意。“商榷”主要用于书面语,就解决较大的、较复杂的问题而言,一般不带宾语。比如“有人说,媒体和公众有些‘反应过度’,导致过多人涌向灾区,这样的观点值得商榷。”“商讨”指商量讨论,能带宾语。比如“中美官员将在8月再次召开会议,商讨将外逃到美国的中国贪官遣返的可能性。”