七年级地理上册 4.3天气教案 晋教版.doc

  天  气
教学目标:
            了解天气的概念,以及天气与人类生产和生活的关系
            识别常见的天气符号,能看懂简单的天气预报图
            能在生活中正确使用“天气”这一术语,并学会分析不同地区天气状况
教材与学情分析:
本节的主题是“天气与人类的生产和生活”其重点内容是熟悉天气符号。能看懂简单的天气图,学会比较不同地区的天气情况。“关注空气质量”目的是让学生明确人类活动对大气的负面影响和保护大气环境的重要性。
教法:读图法、分析比较法
教具:投影仪、小黑板
板书设计:



熟记天气符号
1. 什么是天气


关注空气质量
1. 空气质量与人类的关系

教学过程:
一、导入新课
同学们,在我们的成长过程中,我们都经历过这样的情况:上午是阳光灿烂的天空,而下午则乌云密布,或是阴雨连绵,这就是天气。你能概括出什么是天气吗?(板书课题:)
二、讲授新课:
(一)识记天气符号
,明确什么是天气,分析天气的特点。学生读课文第一段,分组讨论归纳天气的特点,全班交流。
:天气的特点:
①短时间②同一时刻不同地方的天气不同③同一地方不同时刻的天气不同
学生明确天气是变化无常的。
,分析四幅图说明了一个什么问题。
,分组讨论,小组交流,明确天气与人类息息相关。
,那么我们就应对近几天的天气状况及早知道,以便利用有利的天气预防不利天气给我们带来的危害。同学们思考一下,我们是怎样知道近期的天气状况的呢?
学生个别回答,以组归纳,明确:看天气预报。
。
学生读课文,了解什么是天气预报。
。
①②出示天气符号图片,让学生观察、认识。
,识记天气符号
,能够通过天气符号,读出各地的天气状况,学生模拟电视台节目主持人进