24 狼牙山五壮士
【教学目标】
、会写“寇、晋、榴、崖、斩、钉、截、攀、罢、豪”10个生字;辨析多音字“拧、磨”;正确读写并积累词语。
,体会五壮士的英雄气概,感悟他们为祖国、为人民勇于牺牲的精神。
。
【教学重点】
掌握生字的音、行、义;有感情地朗读课文。
【教学难点】
理解课文重点语句,体会五壮士的思想感情和伟大的献身精神。
【教具学具】PPT课件
【授课类型】新授课
【教学方法】
教师引导,生自主学****合作探究。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
,辨析多音字,对象积累词语。
,初步感受课文内容。
【教学过程】
一、引入课文,激发兴趣
谁听过狼牙山五壮士的故事,他们都叫什么名字呢?下面就请同学们来听“狼牙山五壮士”的故事。
二、范读课文,初识文意
老师范读,学生听、看,初步了解故事内容。
三、学生自学生字、词
,记清字形。
,结合课文理解新词词义。不理解的查字典解决。
。(投影打出)
(1)接受任务。
(2)诱敌上山,痛击敌人。
(3)把敌人引上绝路。
(4)顶峰歼敌。
(5)英勇跳崖。
四、检查掌握情况
:指名拼读,直读生字,注意纠正字音。如“悬”(xuán)、晋(jīn)。
:说说哪个易错。
如:“悬”上半部是“县”,里面两横。注意区分:“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”。
:提出不理解的,大家讨论,查查字典。结合上下文来理解。读课后“读读写写”的词语。
斩钉截铁:斩,砍;截,割断;形容说话做事果断不犹豫。
晋察冀:晋,山西简称。察,察哈尔地区。冀,河北简称。
,按提纲说分段。
五、读熟课文
第二课时
一、课前谈话,激发兴趣。
五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务,却再次诱敌上了顶峰,其实就是绝峰,这是为什么呢?下面我们就来继271 续学****br/>二、朗读课文,辨析文段。
按分好的段指名朗读全文,读后说说每段的主要意思。
(教师板书:接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰,英勇跳崖。)
(一)读讲第一段
,思考:五壮士在什么情况下接受了什么任务?他们是怎样完成这个任务的?(板书:拖住敌人、痛歼敌人。)
。讨论后再问:课文是怎么描写战斗场面的?
(先概括地写五壮士有计划地利用险要的地形,打退了敌人一次又一次的进攻。是对整体的描写。然后对每个个体进行具体描写。)
问:课文是通过什么对人物进行描写的?
(通过人物的动作、神态、声音,抓特点进行描写)请同学们用不同的符号划出来。
。
(二)五位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务,为什么要再入绝峰呢?请同学们默读第三段,思考,并划出来。
,然后指名朗读。
:再入绝峰意味着什么?班长马宝玉是怎样做这个决定的?其他四位战士是怎样做的?划出重点词语:(斩钉截铁,热血沸腾。)这两个短语你是怎么理解的?说明什么?
(说明为了人民利
五年级语文上册第七单元24狼牙山五壮士教案湘教版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.