极限飞盘课程教学大纲.doc

《极限飞盘》课程教学大纲
课程名称:极限飞盘
课程类别(必修/选修): 必修
课程英文名称: UItimate frisbee
总学时/周学时/学分:
2017级:30/2/1
2016级:30/2/
其中实验学时:无
先修课程: 无
授课时间:(4-18)
星期二12节2017级2016级体育普修课
星期三12节2017、2016级体育普修课
授课地点:真草田径场
授课对象:
星期二12节
2016级:
电子3班:7人;电子4班:14人;光信息1班:2人;光信息2班:2人;土木2班:1人;土木3:3人;土木4班:2人;电气2班:5人;电气4班1人
2017级:工程管理1班:1人;广播电视1班:1人
星期三12节
2016级
计技3:12人;计技4班:5人; 化学工艺1班:10人;化学工艺3班:3人;
应用化学3班:2人;
2017级
小学数学1班:4人;小学数学2班:1人;计技4班:3人;土木3班:1人;
开课院系: 教育学院(师范学院)体育系
任课教师姓名/职称: 冯炎红/副教授
联系电话:**********/674998
Email:128824496@
答疑时间、地点与方式:下午6:00—7:00 真草田径场回答来练****同学的问题
课程考核方式:开卷( ) 闭卷( ) 课程论文( ) 其它(∨)
使用教材:苏煜等主编《极限飞盘运动》北京体育大学出版社,2010年1月出版
教学参考资料:1、赵雷编著《极限飞盘运动》,中国社会出版社,2009.
:《体适能基础理论》, 人民体育出版社,
:《体育健康教育与运动处方》,北京体育大学出版社,
课程简介: 极限飞盘是一门新兴体育选项课,是世界运动会项目之一,也是世界上目前发展最快的运动项目,追求“尊重、理解、服从”的极限飞盘精神,它综合了篮球的脚步移动,足球的跑动,网球的跑位、橄榄球的得分、排球胜负的积分方法等优点,是无裁判的和谐性比赛,具有时尚、趣味、娱乐、竞技于一体的一种新兴休闲有氧健身运动,含有跑、跳、投的运动特点,可以培养大学生的运动兴趣,提高身体素质和思维能力,使不同运动爱好的同学都可在极限飞盘的运动中体验团队竞争与合作,本课程能实现新形势下的健身目标“健体、健心、健志”。
课程教学目标
、技术和比赛规则,培养学生极限飞盘的运动技能,理解极限飞盘精神的内涵。
2. 使学生能运用基本技战术在极限飞盘比赛的过程中获得运动成功的乐趣;通过课内外一体化,培养学生的课余极限飞盘的兴趣和爱好,养成坚持锻炼的****惯。
3. 通过极限飞盘比赛能培养学生综合分析、评判技战术能力的同时提升学生心理素质和团队合作精神,最终取得适应社会的能力.
本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏):
□核心能力1. 健体
□核心能力2. 健心
学会“极限飞盘精神”获得敢于成功的坚韧心理
□核心能力3. 健志:
比赛交流中建立友谊****得高效的团队合作能力

实践教学进程表
周次
教学主题
学时
教学的重点与难点
教学
方式
作业安排
4
本学期要求
素质测试(包含在每一周)
概述
团队建