心理学 名词解释.doc

1、发展,是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。
2、儿童发展,主要是指从不成熟到成熟的这一成长阶段,它是个体生命全程发展的一个组成部分。
3、观察法,是指研究者通过感官或一定的仪器设备,有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法。
4、访谈法,是研究者通过与儿童进行口头交谈,了解和收集有关心理特征和行为特性的资料的一种方法。
5、问卷法,将要研究的问题印在纸上,并要求参与者以答卷的方式作答。
6、测量法,是运用标准化的测验量表,按照规定的程序对儿童进行测查,从而研究儿童发展特点和规律的研究方法。
7、实验法,是研究者通过有目的的操纵和控制一定的变量以观测个体反应,进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。
8、文化比较法,是针对一个或几个发展维度,对来自不同文化或亚文化北京的研究对象加以观察、测量、实验比较的一种研究方法。
9、胎教,就是通过调整孕妇身体的内外环境,消除不良刺激对胎儿的影响,并采用一定的方法和手段,积极主动地对胎儿进行训练和教育,以使胎儿的身心发育更加健康成熟,为其出生后的继续教育奠定良好的基础的一种教育方法。
10、神经元,又称神经细胞,是神经系统中最基本的结构和功能单位。神经元由胞体和突起两部分组成,突起又分树突和轴突。神经元具有接受和传导冲动并整合信息的能力。
11、突触,是神经元之间、神经元与非神经元之间特化的细胞连接结构,有传递信息和分析整合的作用。
12、注意,是心理活动对一定对象的指向和集中,注意的发展与儿童的生活、游戏、学****有密切联系。
13、记忆,就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。记忆是人脑对信息进行编码、储存和提取的过程。
14、再认,是注意到当前刺激时过去曾经历过的刺激。
15、回忆,是对已消失的刺激产生一个心理表征的过程。
16、定向反射,就是对新异刺激做出反应的倾向。
17****惯化,是当刺激多次出现后,主体不再产生变化或是反应下降的定向反应。
18、条件反射,是指主体对条件刺激做出的反应。
19、自传体记忆,是一种特殊的情景记忆,指个体在日常生活中对自身经历事件的记忆,具有不随意的特点。无意性特点,记忆内容的不完整。
20、想象,是对头脑中已有的表象进行加工改造从而建立新形象的心理过程。它来源于现实,是对客观现实的主观反映。
21、无意想象,是指无特定目的、不自觉的想象。
22、有意想象,是指有一定目的、自觉进行的想象。
23、再造想象,是根据语言或图画等非语言的描述,在头脑中形成相应新形象的过程。
24、创造想象,是创造新形象的过程,创造想象的内容不仅新颖还具有开创性。
25、思维,是一种心理现象,是人脑对客观现实的间接和概括的主观反映。
26、直观行动思维,是指直接与物质活动相联系的思维,又叫感知运动思维,是思维发展的初级阶段。
27、具体形象思维,是以表象为材料的思维,它是一般形象思维的初级形态,也是思维发展的毕竟阶段。
28、抽象逻辑思维,是在实践活动和感性经验的基础上,以抽象概念为形式的思维。它是以表象为材料的。
29、概念,是人脑对客观事物本质属性和特征的反映。
30、判断,是概念与概念之间的联系,是对事物间或者事物与它们特征间的联系的反映。
31、推理,是判断与判断间的联系,是在已有判断的基