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九年义务教育六年制小学
浙教版五年级下册数学教案
教学计划
一、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)
(一)长方体和正方体( 13 课时)
2 课时
2 课时
7 课时
2 课时
(二)数的整除( 20 课时)
2 课时
、3、5整除的数 3 课时
,分解质因数 3 课时
5 课时
5 课时
2 课时
(三)分数的意义和性质(23 课时)
6 课时
4 课时
2 课时
2 课时
3 课时
3 课时
3 课时
(四)分数的加法和减法( 21 课时)
3 课时
5 课时
9 课时
、小数加减混合运算 2 课时
2 课时
(五)总复习( 5 课时)
合计大约82课时
二、全册教学要求
、小数四则运算的熟练程度。
、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
,掌握分数加减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够进行简单的名数改定。
;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。
,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
三、全册教学要点
。
。
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四、教学方法措施
1、加强对比训练和迁移能力的培养。
2、加大研究型学习的力度,让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。
3、加强良好学习习惯的培养。
4、加强基本知识和基本技能的教学。
五、本班实际情况
本班共有64名学生,男生居多,从上学期学习情况来看,总体上说比较爱学、会学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握,并且能灵活地运用,特别是班内郑天宇、吴菲、洪羽心、胡扬清等同学基础扎、实思维活跃,数学基础知识、计算能力,逻辑思维能力,空间想象能力比较强,掌握了一定的数学学习的方法。同时,学生的组织纪律强,班集体有一定的凝聚力,给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由因本班两极分化较大,有个别学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想,如徐鸿、金智勇、张龄晔、任坚磊、金康康、金素婷等同学成绩太偏低,比较粗心,而且学习态度较差,对提高全班整体成绩有比较大的难度。
总的来说,学生的基本情况有利因素居多,不利因素也不少,关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素,变不利为有利。教师是学生知识的引导者,是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏,需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教学工作,多方调动学生的积极性,园满完成本学期教学任务。
六、教学进度
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
——
期始教育、长方体和立方体的认识
长方体和立方体的表面积
4
2
—
长方体和立方体的体积、练习二
体积单位之间的化聚、练习三
5
3
——
容积和容积单位、练习四、复习
4
4
——
数的整除、能被2、3、5整除数的特征、练习五
5
5
—
素数、合数和分解质因数、练习六最大公约数的求法
5
6
——
求三个数的公约数、练习七
最小公倍数的求法
5
7
—
求三个数的公倍数
练习八
复习
1
2
2
8
—
分数的意义、练习九、分数和除法的关系
5

9
——
分数的大小比较、练习十、真分数和假分数、练习十一
5
10
—
分数的基本性质