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现代汉语交互动词的界定探析
内容摘要:在现代汉语的各类动词中,交互动词是一个比较特殊的小类。只有对交互动词有了科学合理的界定才能更好地对此类动词进行研究。本文认为,在语义上有两个或两个以上的主体共同参与,投射到句法上表现为两个论元之间的相互关系,这些主体之间存在着主从或对等的动作关系的动词称为交互动词。
关键词:交互动词语义句法
现代汉语动词中有这样一类动词:它要求两个或两个以上的主体共同参与完成这一动作,这些主体可分可合。例如:
(1)小李和小张订婚了。→他们订婚了。
(2)王校长和张主任正在商量这件事。→他们正在商量这件事。
(3)教学由中美联合组织。→教学由双方联合组织。

前人对此类动词已经有了一定的研究,有从语义“数”的角度进行界定的,也有从语法“配价”的角度进行定义的。陶红印认为此类动词为要求有复数性名词性成分与之发生关系,李临定认为此类动词所显示的动作行为要求和两个或两个以上的参与者(或相关联)发生关系,而不和单一的参与者发生关系。卢福波也认为这类动词是一种受“数”的制约与限定的情况。刘丹青称此类动词为相向动词。指出其所表示的行为及关系通常要由两个方面的人或事物参与,其中任何一方都以另一方为行为对象。袁毓林把此类动词称为协同动词,指出表示的动作、状态是由两个或两个以上个体的协同作用而形成的,陈昌来认为二价互向动词是需要两个参与者协同动作才能完成某动作行为的动词,三价的互向动词的两个协同参与者的动作行为还要共同针对第三方。张谊生则从语义、语法两个角度对现代汉语交互动词进行了较为细致的界定,认为凡是在语义上要由两个方面的人或物同时参与才能实施的动词是交互动词,并且列出了两个语法上的界定框架。但是,我们应该看到,鉴定一类动词,不仅要有语义上的准确定位,还要有语法上的限制。以上对交互动词的界定,有的只从某一个侧面,有的则还不够严密精确。因此,对这类动词有一个很好的界定,才能有利于以后的研究。
这样的动词本文称之为交互动词。
“交互”在《现代汉语词典》中的释义为:互相,即彼此同样对待的关系。因而我们可以给交互动词下一个定义:在语义上要有两个或两个以上的主体共同参与,投射到句法上表现为两个论元之间的相互关系,这些主体之间存在着主从或对等的动作关系。交互动词所构成的事件至少需要两个论元角色同时参与,它们可以是一对一,一对多,多对一或多对多的关系。有时则需要三个论元角色共同参与。即主体成分“n1”和与体成分“n2”,或者还有客体成分“o”。如例(1)中的n1 “小李”和n2“小张”;例(2)中的n1“王校长”和n2“张主任”,还有o“这件事”;例(3)中的n1“中国”和n2“美国”,由于语用移位前移到句首的o“教学”。
鉴别交互动词的基础是其语义,但同时也必须具有一定的功能特征和形式标准。根据交互动词的语义特征和句法功能,我们确定了鉴别交互动词的形式框架:
框架一:n1+跟+n2+v+(o)
框架二:sns+v+(o)
讨论交互动词,必然涉及到连介兼类词:
“和、跟、同、与”,为了说明方便,我们取“跟”作为代表。“跟1”表示介词,“跟2”表示连词,那么要进入交互动词框架一的又可以分化为n1+跟1+n2+v+(o)或者n1+跟2+n2+v+(o)。
凡是既可以进入框架一又可以进入框架二的动词都是真正的严格