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改革体育训练,走中小学联合之路
作者:曾忠廷
(日期:2007-3-27 2:27:27  阅读数:213人)【字体:大中小】版式      访问作者博客→
搞好中小学业余训练,是国家体育运动发展提高的需要,是适应未来体育激烈竞争的需要,长期以来,我国的中小学业余训练,存在着与当代体育发展不相适应的几个主要问题。如中小学业余训练项目的相互脱节,各自为阵;又如,为了应付比赛,不少学校临时组队,凑合训练,缺乏训练工作的系统安排与长远规划;再有就是缺乏对体育训练质量的定期考核评估制度;这些问题长期影响着我国体育运动基础工程的巩固与发展。为此,我们需要改革现行的中小学体育业余训练体制,建立起新的组合形式和科学的管理网络,把现有的人力物力用好,做到资源共享,使我国学校的业余体育训练得道健康持续地发展。
   发展我国的体育事业有着其他国家不可比的人力资源优势,这种优势赋予了中小学业余训练巨大的潜力。运用好集体的力量和智慧去挖掘这样的潜力,这应该成为广大体育工作者认真思考的问题。近几年来,各地的中小学都积极地为如何抓好业余训练,动脑筋想办法,如建立几所近邻的小学联合训练中心,学校与当地体委联办体育班,中小学开展传统体育项目的联谊活动等,这些探索与改革的模式都应该成为值得推广的好经验。但我们还应该看到,步子迈得不大,改革的面太小,不足以形成我国学校业余训练整体发展的规模。我们应该进一步加大改革的力度,扩大改革的范围,把全国中小学业余训练的队伍按不同地区,不同年龄,不同性别分门别类的组织起来,建立起成千上万个不同规模、不同类型的中小学业余训练联合体(这与体委办的业余体校是有区别的)以此来形成我国学校业余体育训练的总体框架和管理网络,这样就可以大大提高工作效率。我个人认为这种联合体应该做好以下几方面的具体工作:
   一,结合本地区体育发展的具体情况和教师特点,统筹规划训练项目。做到中小学体育教师定向对口互助,早做部署、项目落实、责任到人、工作到位、目标明确、科学选材、因材施教。
二,由地方行政主管部门派专人负责,完善管理体制,做到定期召开训练工作会议,随时检测考查中小学体育训练项目的落实情况及相互衔接的情况,及时针对训练中出现的问题,增添措施和解决问题的办法,并建立好训练档案,使训练工作承上启下,环环相扣。
三,改革比赛制度,做到在联合体内经常开展单项竞赛,力求形式多样不拘一格。在联合体之间经常开展对抗赛、邀请赛、联谊赛等,以此来促进交流,取长补短,同时,还应该定期开展综性的运动会,达到检测训练效果的目的。
四,请有关部门建立必要的激励机制,及时表彰训练成绩突出的教练员和运动员,适时召开区域性的训练经验交流会,并组织有关人员参观优秀教练员的训练示范课,通过看、听、想、议等活动,学****其先进的训练方法。同时,也应该给予有发展潜力的体育苗子升学保障和继续训练的机会。
五,联合体的工作应做到有周期性训练计划,有课题任务、有成绩分折、有经验总结。使整个训练工作纳入系统化、规范化的管理之中。
总之,只要我们认真做到了上述五点,联合体就会在千百万个中小学之间架起业余训练互通的桥梁,使我国的学校体育工作得到长足的发展。事实上,中小学体育业余训练是一项任重而道远的系统工程,只靠少数人的努力是远远不够的,那种在训练中各自为阵,闭关自守的做法,已经在相当长的时间里,造